《基础教育论坛》2016年第6期

卷首语

1  “差异势能”教育赞——访问辽宁省滨海实验中学有感                            滕  纯

特色专题

4  “差异势能”教育，创新教学模式                                              杨宝臣

7   立足学生差异，构建自主学习新模式

     ——辽宁省滨海实验中学实行“差异势能”教育课改概况                        赵汉生

9   心系教育的实践者，“差异势能”教育的探索者                                 于喜成

12  “差异势能”教育的奇妙之处                                                 侯玉茹

14   基于“差异势能”教育思想的实践探索                                        李冬云

16   快乐学习  重塑信心  有效课堂  师生共进

     ——杨宝臣“差异势能”教育的实践与思考                                    徐  斌

18  突破性转变——杨宝臣“差异势能”教育改革实践与思考                         李  雪

19  教师轻松  学生愉快——杨宝臣“差异势能”教育实践分享                       王  玥

生本教育

21  我们的教育在“教本能”吗                                                   郭思乐

24 如何尽快让我们的课堂“生本”                                                任丽嫦

27  探究生本小组的建设实践                                                     何转云

29  巧用课前三分钟  促进阅读厚积累                                             袁艳萍

教育教学

31  化解初中生心里矛盾的尝试                                                   闫  凯

33  王笃年老师的高招                                                           何永德

35  你好，青春                                                                 涂晓燕

37  别漠视了学生的礼仪教育                                                     介红玉

学科教育

38  浅谈化学实验在教学中的重要作用                                             戴云霞

40  微观角度下从文本上升到文学的解读                                           汤汝萌

43  如何有效激发高中生学习历史的兴趣                                           彭玉娇

教师发展

45  让课堂在层层迁移中走向诗意

    ——著名特级教师王崧舟《天籁》一课教学赏析                                 张晓华

48  在变化的时代，要求自己胜任                                                 贺千红

51  写给一年六班的情书                                                         王晓飞

教育随笔

52  我要向你求助                                                               赖建斌

53  老师，你会忽视差生吗？                                                     李姣姣

54  用心欣赏每一朵花                                                           袁  洪

家教顾问

55  烦恼的青春期                                                               黄  薇

57  一位心理学家写给女儿的信                                                   曾奇峰

教坛荟萃

59  融通“教”“育”，深度开发学科的育人价值                                   叶  澜

60  “十三五”期间考试评价改革的新动向                                         王定华

61  综合素质评价：引导学生成为他自己                                           柳夕浪

64  “核心素养”赋予基础教育以新时代的内涵                                     钟启泉

                                               

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