《基础教育论坛》2016年第8期

卷首语

1  改造我们的教育                                                              褚宏启

教育思想

4  学校文化是滋养学校发展的深厚土壤

7  教育收益减低导致的失学问题研究及对策——以循化县撒拉族为例           鲁子箫  王 娜

教育教学

10  小学生行为规范与养成教育序列化研究                                         王莉娜

13  信息技术与学科课程整合的思考                                               于学清

17  个别化学习与个别化教育的思考                                               王笃年

生本教育

20  生本教育，激动人心的教育变革                                               古敬德

24  “小”立课程  “大”做功夫                                                 耿文超

26  生本理念下小学课程重构的实践                                               叶和丽

学科教育

29  如何在美术活动中培养幼儿的创造性思维                                        王 梁

33  小学语文低年段朗读指导策略                                                 汪源源

35  在课堂探究中培养学生的数学能力                                              张 强

37  语文课堂中开展小组合作的点滴收获                                           段明丹

实践研究

39  奥斯本检核表法在高中化学创新实验中的实践研究——水果电池的设计             宋文祥

42  家长学校多元化办学模式新探索                                               唐春花

45  初中英语观摩课的个案分析——基于哈默的语言课堂三要素（ESA）的角度           王 兰

教师发展

49  塑眼光心态  享幸福人生                                                     齐福霞

52  聚焦核心专业素养的中小学英语教师培养                                       张宏丽

学思悟语

55  另一个世界——读东君《听洪素手弹琴》有感                                   胡坤霖

57  幸福的滋味——读《妞妞，一个父亲的札记》有感                               赵赜琨

教坛荟萃

58  核心素养与国美素质                                                         褚宏启

59  找准核心素养培育的着力点                                                   林高明

60  无限趋近“核心素养”的三个追问                                       张 磊  孙 曙

63  核心素养与国民素质                                                         凌宗伟

64  课程体系：六大素养成就现代韩国人                                           姜英敏
 

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