• 《小学语文教学》2015年第5期
  • 作者:千课万人  发表时间:2015-06-03

  • 《小学语文教学》2015年第5

    卷首语

    01  有效教学辩                                                             杨再隋

    关 注

    专家新论

    04  语言课究竟教什么                                                       吴忠豪

    群英论道

    08  以学为基点的低段课堂识字教学改进                                       莫国夫

    自选文本

    11  《水牛》教学                                                   徐如松  陈宝铝

    教 学

    名师新课

    15  《清平乐·村居》教学实录及评析                                 陈国安   

    课例精选

    20  “学用暗喻练想象”教学及点评                                   方蓉飞   

    微格评析

    24  王崧舟《草船借箭》教学细节微评                                          

    难点突破

    25  低段因果句教学难点突破                                                 黄桂香

    教 研

    微题探讨

    27  三年级习作中能否以拼音代替汉字                 张茂平          林青益

    教学探微 

    30  要注重培养学生结构化言说的能力                                 熊生贵   

    33  “名人小传”类课文的教学                                               陆艳林

    35  怎样让复习“温故”而“知新”                                           郭黎明

    教法例谈

    37  字理识字在教学中的应用——以北师大版一、二年级生字为例                   

    39  有的放矢:让习作复习走向实效                                            

    41  朗读指导需要指导什么                                                   余银妹

    43  让“思维可视”,助能力提升                                             闫晓枫

    教研札记

    45  “阅读策略”:创意经营“深阅读”                                       王乐芬

    48  中年段“读写联动”教学策略拾偶                                         潘君莲

    教学反思

    49  链接生活语境  追求语用价值                                             游爱金

    考评反思

    50  试题在悄悄说话——例谈小学语文考试命题的导向作用                         

    53  试题命制“八字诀”:服务  引领  鲜活  适切                     陈永平  梅志军

    咬文嚼字

    55  是散(sǎn)落,还是散(sàn)落 等3           张凤艳  肖焕民  刘建辉  陶巧玲

    视 窗

    他山之石

    57  台湾语文教科书的发展与评鉴                                             林于弘

    博文精选

    60  由一节习作评改课引发的思考                                             杨雪莲

     

     如需查阅相关文稿,请关注相应纸质刊物。

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