卷首语

1  语文老师的雅兴与使命                                                                                                    徐国荣

课改方向盘

教学研究

4  扎实学词是语感形成的基础——以《跨越百年的美丽》为例谈词语教学中语感的培养      蒋秀云

7  提高习作指导的有效性                                                         黄国才

课改新论

9  由“预习”向“预学”转变                                                     叶希希

专家评课

12  《鱼游到了纸上》教学设计及评析                                      闫君燕  吴忠豪

名家教学艺术欣赏

15  回归教学常识 注重语用学习——特级教师薛法根《雾凇》教学赏析                 王小毅

文本解读

17  植下一棵高贵之树——《宋庆龄故居的樟树》文本解读                            汪  娟

阅读教学

19  读出爱的芬芳——《难忘的八个字》（第二课时）教学实录及评析          陈  迎  陈  强

23  让梦想在言意共生中放飞——《梦想的力量》课堂实录及评析              单付辉  周益民

26  理清层次 品悟“绝妙”——《半截蜡烛》（第一课时）教学实录与思考             丁柏春

作文教学

28  作文分层教学，让每一个生命焕发光彩——小学高段作文分层教学探索程丽萍　      张艳艳

口语交际

30  发现口语交际的教学秘要——“学习转达”一课的获益与启发                      何  捷

综合性学习

34  引课程资源之水 灌语文综合性学习之田                                         郑文庆

来稿摘编

35  让孩子学会倾听                                                              贾庆梅

成长加油站

人物聚焦

36  以文为例 指向表达——《天游峰的扫路人》教学实录及评析               徐国荣  陈宝铝

40  读出“语文的调子”                                                          徐国荣

42  徐国荣和他的三堂课                                                          管建刚

青年教师写作辅导

44  特征：打上学科的大红印章                                                    朱华贤

读书沙龙

45  用阅读寻回阅读——我读《消遣时代的阅读乐趣》                                吴小健

教师博客

47  写满黑板的“议”语是美丽的                                                  孙建锋

教师服务区

教育随笔

48  让教学艺术化一些                                                            叶根娟

49  给孩子留下童年的“大作文”                                                  谈永康

初为人师

50  绿野中的村小                                                                李竹平

我和我的学生

51  甜甜的棒棒糖                                                              　王  玲

园丁心曲

52  追求课堂上“稳稳的幸福”                                                    蒯  威

信息与动态

53  第20届现代与经典全国小学教学观摩研讨会

54  全国小学语文“丰富课程内涵，深犁课改亮点”创新课堂观摩研讨会暨世界华文儿童习作教学
高峰论坛

55  “千课万人”小学多元化习作教学研讨观摩会

 

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