卷首语

1  阅读教学的“自然之道”                                               王小毅

课改方向盘

教学研究

4  预习设计，应从知识学习走向能力养成                           朱  瑛  朱明德

6  语用视角下的学生语文素养提升                                         高  杰

专家评课

8  擦亮阅读“美”的眼睛——《夹竹桃》教学实录及评析             沈玉芬  薛法根

文本解读

14  给学生一片语文的竹子——《灰惊鸟》文本解读及教学设计                臧松刚

争鸣

17  选择最有价值的教学点——就《慈母情深》谈“一课一得”的落脚点        陈  华

教学高速路

阅读教学

18  品内涵  悟写法  赏用词——《槐乡五月》（第1自然段）教学实录与思考   张建国

21  精选内容  扎实训练——《笋芽儿》（第一课时）教学实录                屈太侠

24  聚焦动作描写  感悟人物形象——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学片段及评析

                                                                 杨冬梅 孙开化

26  紧扣目标重策略  读写迁移学表达——走在《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》磨课路上

                                                                        陈佳美

作文教学

28  “穿越时空的拍卖会”习作教学实录与反思                              张洪涛

31  让习作评价充满人文关怀                                              张丽娟

32  教写作  有“魔法”——“情节！情节”故事床边实录及评析      何  捷  叶黎明

36  童趣盎然  易说乐写——以二年级看图写话《看猴子》为例        肖俊宇  纪晓燕

综合性学习

37  一道课后习题的“三级跳”                                            张小琴

成长加油站

人物聚焦

39  读其故事  悟其寓意——《纪昌学射》教学实录及评析            王小毅  沈大安

42  依照文体特征，选择合适的教学方法                                    王小毅

46 在语文的田野上幸福行走 ——我的专业成长感悟                          王小毅

青年教师写作辅导

48  选题：别以为只有做法新                                              朱华贤

读书沙龙

49  在探索中洞开语文之门——读王尚文《走进语文教学之门》                胡元华

教师博客

41  放在枕边的那些书                                                    张海洋

教师服务区

教育随笔

50  不妨想英语课堂学语用                                                侯春燕

51  小孩很忙                                                            张文娟

教育文摘

52  “慕课”的优势究竟在哪里                                            龚  晖

初为人师

23  有书读  就是幸福                                            肖汉斌园丁心曲

53  童年，与童诗美好相遇                                                孙  颖

我和我的学生

53  珍贵的心在慢慢成长                                                  赵  娜