• 《小学教学•数学》2017年第6期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-14

  • 《小学教学•数学》2017年第6期
     
    卷首语
    1  “慢”话教育                                                                 于  萍
    课改方向盘
    课题研究
    4  新教师，如何“解”学生之难——以小数乘法为例                 乔  芳  张春莉  马晓丹
    9  揭示数学教学工作的特殊性
    ——ICME-13Z中波尔教授的报告及其启示                                    江春莲  刘付茵
    评价研究
    12  PISA视角下小学数学情境性问题的设计                                          左姗姗
    争鸣
    15  方程的定义辨析                                                              胡重光
    教学高速路
    齐华课堂
    17  “小数的初步认识”教学实录   张齐华
    20  给学生搭建直观的思维“脚手架”
    ——关于“小数的初步认识”教学的一点思考                                        张齐华
    22  “以形助数”，赋予“种子”生长的力量
    ——听张齐华老师“小数的初步认识”一课有感                                      马丽丽
    24  让数感真正在课堂上落地生根——由张齐华“小数的初步认识”引发的思考          吴  卓
    案例与反思
    25  捆：数的“基石”和“天梯”——“认识100以内的数”教学实践与思考     于  蓉  陈土文
    28  设计开放教学  培养思维能力——“算式的排列规律”教学设计与思考              陈小霞
    31  匠心独具，自然生成——“和的奇偶性”教学片断及反思                          李  刚
    34  沟通联系  绽放新意——“鸡兔同笼”教学设计与说明                            徐文艳
    37  陪学生一起做研究——以“设立公交站”为例                                    吴振民
    40  不想进行的验证——“分数除法（二）”教学思考                                陈  云
    教学一得
    42  “老师，他是按顺序排的”——“搭配”教学片断与思考                          刘瀚龙
    43  延迟评价  思维敞亮  白曙光
    44  直观想象，发展学生空间观念——以“三角形的再认识”一课为例                  孟庆阳
    45  她到底看了几天呀——一个数据引起的争议  徐远敏
    46  巧用评价  激励学生获得新知——以“学看钟表”一课为例                        支立丽
    成长加油站
    人物聚焦
    47  追求日新日进的数学教学  于  萍
    49  以资源意识，促进儿童数学核心素养的发展
    ——以“解决（归一）问题”一课为例                                              于  萍
    55  “于”研中见追求  “萍”实中显芳华——于萍老师印象                          吴正宪
    专业知识
    57  怎样确定图形运动的参照物                                    巩子坤  任敏龙  张奠宙
    59  让数学和儿童彼此亲近——小数还可以这样认识                                  季国栋
    好书酷网
    43  《张天孝与新思维数学》简介
    教师服务区
    教育随笔
    61  从大学到小学，在历练中成长                                                  宋艳敏
    62  致毕业季的孩子们                                                    李  森  孔祥顺
    63  截长补短与扬长避短  陈浩然
    教育文摘
    8  英国：国家课程改革进行时                                                     谢银迪
    14  谁说美国教育不看重分数——美国加州约翰•格伦学校的亲历笔记                   郑  钢
    36  奥数竞争并非适合每个孩子                                            朱颖婕  张  鹏


    如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。
     
  • 【上一篇】《小学教学•数学》2017年第7-8期 【下一篇】《小学教学•数学》2017年第5期

    • 最新通知
    • 最新图片
    • 精彩文章