《人民教育》2016年第15期

社评

1  教师的权威去哪儿了？                                                        周永川

核心议题

12  直面教师胜任力危机                                                     本刊编辑部

14  寻求教育共识：学校应走向“集体行走时代”                                   周  彬

18  学生家庭背景变得复杂，教师如何装下所有学生？                               王栋生

21  为什么教师会失去威信                                                       马守兴

24  大数据时代，教师胜任力将重新定义                                           乔锦忠

28  校园攀比为何屡禁不止                                                       王开东

32  面对学生“告密”，教师如何专业应对                                         李家成

政策

36  用“一体化”回应新型城镇化教育热点难点问题

观点

6  孩子学习的动力去哪儿了？

8  锐眼·灼见

9  锐眼·灼见

10  锐眼·眼界

思想库

44  把儿童的世界还给儿童                                                       陈晓芳

治理

48  如何争取党委，政府尽最大可能支持教育                                       张国华

52  “钱学森的中学时代”给我们怎样的启示                                王莉萍  刘 沪

专业

56  用课程意识化解价值观教育难题                                               沈兴明

59  教师培训之“问”与“解”                                                   王姣姣

63  重“读”情境教育                                                           董筱婷

观察

65  以“工匠”精神推动青年教师成长                                             赵祉文

68  如何让农村留守儿童“心”不再荒凉                                           严红莉

70  理解产生适合  信任诞生自律                                                 王  琤

众创

72  把心理健康教育变成全体教师的使命                                           吴龙梅

文化

75  “驯服野兽”：做一名高情商教师                  威廉·鲍威尔  欧辰·库苏玛-鲍威尔

公告·广告

79  《人民教育》“发现教师”专辑征订启事

79  《人民教育》“新高考背景下的学校教育变革”专辑征订启事

80  亲爱的学校，你那什么来面对教改？
 

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