《人民教育》2016年第16期

社评

1  新学年的歌德巴赫猜想                                                        叶翠微

首都教育新生态专辑

6  首都教育新生态                                                          本刊编辑部

8  以教育民生观引领首都基础教育综合改革

   中共北京市委教育工作会                                            北京市教育委员会

12  基础教育综合改革的“北京理念”                                   北京市教育委员会

17  把学生放在正中央——北京教育综合改革的价值观                               陶西平

19  特大城市义务教育均衡发展的成功探索                                         钟秉林

本刊特稿

21  首善之至，引领教育未来

      ——北京基础教育综合改革独家观察                         余慧娟  赖配根  任国平

中观解案

27  北京教育新地图背后的供给思路变革                                   北京市教育委会

30  精准施策，让乡村教师下得去、留得住、教得好                 北京市教育委员会人事处

34  东城：探索基于学区的育人新模式                             北京市东城区教育委员会

36  每个孩子都分享到优质教育资源何以可能                       北京市西城区教育委员会

39  门头沟：三招实现生源、师资回流                             北京门头沟区教育委员会

42  方庄教育集群：探索具有内生动力的生态性治理机制                             郭秀平

45  史家教育集团：构建“动力群”，激发“群动力”                               王  欢

48  京津冀教育一体化重在找到协同发展结合点                           北京市教育委员会

内涵路径

50  改革督导破解管办评分离之难                               北京市人民政府教育督导室

52  北京市考招改革凸显扬长教育理念                         北京市教育委员会发展规划处

56  北京课改的实践模型               北京市教育科学研究院基础教育课改教材发展研究中心

59  增值性评价出学校的“加工力”                 北京市教育督导与教育质量评价研究中心

62  构建面向未来学习的个性化教育服务支撑体系

65  大中小合作办学的海淀一体化模式                             北京市海淀区教育委员会

67  用整座城市的优质资源办教育                                       北京市教育委员会

观点

69  锐眼·阅悟

70  锐眼·灼见

71  锐眼·眼界

专业

73  教研员如何实现角色转型                                             周文叶  张一旦

观察

75  凝聚所有力量的价值认同                                                     杨彦祥

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79  亲爱的学校，你拿什么来面对教改？

80  心神集团助力中国教育  关怀未来成长
 

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