《人民教育》2016年第17期

社评

1  做一个精神灿烂的人                                                          成尚荣

核心议题

12  我这样当老师                                                           本刊编辑部

14  教育智慧从哪里来？爱！                                                     桂贤娣

16  读懂，但不迁就                                                             黄行福

19  有光、有花、有童话的日子                                                   张学青

22  此生迷上语文课                                                             黄厚江

25  初心不改的教育路                                                           丁光成

28  做一个心中有风景的人                                                       张静慧

观点

人民谈

06  立场和出发点决定区域教育改革成败                                           张国华

08  锐眼·阅悟

09  锐眼·灼见

10  锐眼·眼界

思想库

31  教育多样化是培育创新人才的本质和方法                                       倪闽景

治理

36  真经未必在“名”校                                                         厉佳旭

38  学校公共设施及污染致学生损害的法律分析                                     侯春平

专业

42  回归基础教育的基本职能                                                     钟启泉

43  我们的“做中学”缺失了什么                                                 裴新宁

48  课堂提问之惑                                                               陈  亮

51  脑科学告诉我们艺术教育有多重要                             刘文利  赖珍珍  南  云

观察

55  “第二学习空间”破解教育扶贫低效难题                                       张杰夫

59  让沉睡的德育醒来                                                   冀晓萍  赖配根

64  课程，创新人才培养质量的试金石                                             陈  萍

68  书法教育中隐藏的德育“密码”                                               常志清

文化

随笔

71  只要能快快乐乐做实验                                                       王爱生

74  中华文明的价值偏好与特点                                                   陈  来

公告·广告

78  生命，因与名师为友而精彩！

79  引领语文教育改革  回归母语教育原点

80  亲爱的学校，你拿什么来面对教改？

 

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