• 《语文教学通讯》2017年第5期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-07

  • 《语文教学通讯》2017年第5期
     
    卷首
    1 教法重要，但不那么重要                                                        潘新和
    人物
    人物 
    4  结构化：小学习作教学内容建构研究                                             张晨瑛
    论坛
    讲坛 
    7  试论群文阅读教学的机制                                                       汪  潮
    10  培养竞争力，从培养跨学科写作能力开始
    ——美国跨学科写作案例的启示                                            沈奕辰  崔  嵘
    论语
    13  牵着学生的手，一起在语文的园地里散散步                                      金明东
    16  阅读教学，精选内容“有意识”                                                胡  红
    19  认知心理学视角的写作过程指导                                        李金云  李胜利
    课堂
    备课
    24  关注图文关系  聚焦阅读素养——图画书《风筝》教学                            刘师恩
    27  入乎其内，出乎其外，得乎其中——《夹竹桃》教学谈                            林春曹
    30  我用绘本教儿童写作                                                          何  捷
    37  写作学习支架设计举隅                                                        任传光
    磨课
    39  聚集语言，真情表达——“说说心里话”习作教学磨课记录                        程明敏
    42  坚持“学生立场”  实现有效教学
    ——“一个特点鲜明的人”习作教学磨课手记                                        邓红燕
    评课
    44  “神奇的水母”习作指导课录评                                        钟传祎  武宏钧
    课例
    47  《宋庆龄故居的樟树》教学实录                                                杨高洁
    49  说说《乡下人家》的教学                                                      余映潮
    50  说说《临死前的严监生》的教学                                                余映潮
    教研
    探讨 
    51  什么圆圆圆上天                                                              王吉琼
    52  走进春天                                                                    陈君飞
    53  无中生有，让学生学会写诗                                                    周秀凤
    55  儿童文学与小学语文的欢遇                                          方卫平  何夏寿等
    教法
    59  搭建互构支架  促进深度联结                                                  时守礼
    62  “顺学而导”的教学艺术                                                      沈小玲
    65  粗线条导学：还学生更多自主                                                  张玉萍
    66  巧创情境，构建高效的小语阅读课堂                                            王旭颖
    68  小学古诗文教学流程与策略初探                                                朱  煜
    70  明序列  细目标  顾整体  重训练                                              张晶晶
    72  基于“核心素养”的交际语境写作策略思考                                      喻德琴
    73  生活是最美的文字                                                            倪潜梅
    成长
    叙事
    76  亲近童话，语润童心                                                          焦  莹
    书语
    78  小议读书
    感悟
    79  跟随三老习课艺                                                              夏家发
    资讯
    风采
    F2  赵铭名师工作室
    F3  阎宗学名师工作室

    如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。
  • 【上一篇】《语文教学通讯》2017年第6期 【下一篇】《语文教学通讯》2017年第4期

    • 最新通知
    • 最新图片
    • 精彩文章