《上海教育科研》2019年第10期

 

卷首语

01  构建有意义的教育过程                                                         尹后庆

决策咨询

05  新形势下中国人口受教育状况的时空发展变动分析                                 李唐彦

11  集中连片特困地区中小学生学校心理社会环境的研究  

张  岳  张平平  任晓琼

16  新时代提振乡村教育自信的实践理路                                             王  红

调查与分析

21  我国课程理解研究:回顾与展望                                                  李茂森

一一基于2001-2018年的CNKI核心期刊论文分析

心理探索

27  初中生厌学量表编制及应用                                                     赵玉芬

31  幼儿玩兴量表修订及信效度检验                                 高  健  闫翠红  苗  松

教学新论

38  基于学科的项目化学习设计与实施样态                                   陈素平  缪旭春

44  指向深度学习的科学教学范式创新研究                                           陈  锋

49  问题化学习引领的区域课堂变革探索                                             郑道春

52  构建“情理共生”课堂形态的探索                                               丁  斌

56  基于“再创造”的小学数学教学新探                                             陈一叶

区域观察

60  推进学生创新素养培育的区校协同机制的探索                                     李彦荣

学前教育

66  主题学习活动中儿教师教育行为现状及影响因素的研究                     工妤芳  席玲玲

71  幼儿挑战性运动学习进阶的园本探索                                             邹红英

课程教材

76  IB国际课程学习者档案:麻袋、口袋与脑袋                                       丁  艳

81  普通高中试点国际课程的规范化管理研究                                 刘茂样  金  松

一一以上海市为例

教师教育

87  学科教学期刊助力教师专业发展的思考与探索                                     吴  敏

学术动态

92  为了公平而有质量的教育                                               冯  明  张  萌

——2018年基础教育学区化集团化办学城市论坛会仪综述

96  中国教育学会教育理论刊物分会2019年年会暨换届会议综述                        许建争

信息搜索

43  孩子做事拖昨办

65  超前学习  挫败自信心

70  “回国学中文”热彰显中华文化魅力

91  学习品质比知识技能重要