《人民教育》2019年第24期

社评 

01  2019，我们奔跑奋进                                                          本刊评论员

观点

06  多久没和孩子聊学习以外的心里话了?                                               程  路

08  锐眼·阅悟

09  锐眼·灼见

10  锐眼·眼界

政策 

28  绘制基础教育教研工作新蓝图                                                      刘月霞

思想库

31  价值观教育的阶梯                                                                石中英

42  未来学校变革的背景、逻辑与趋势                                          尹后庆  张  治

调研

46  首都青少年可持续生活方式现状调查及分析                                  徐新容  王咸娟

治理

50  教育协同:基于母语文化的澳门课程改革与实践                                       贺  诚

以澳门教业中学为例

专业 

53  作业研制如何促进学与教                                                          章新其

57  “高阶思维课堂”让“深度学习”真实发生                                          葛玉海

众创 

60  “多元合作”打开学校智慧教育发展新局面                          王利军  张  民  郝京文

观察 

64  项目化学习与游戏思维下的习作进阶课程                                            曾海玲

66  如何围绕“学”实施校本课程评价                                                  万银洁

68  一体化统筹育人模式更符合学生身心发展规律                                        杨彦祥

69  集团化办学更要注重“一心化”的内修                                              李其福

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