“千课万人”第二届核心素养下的小学数学“发展课堂”研讨观摩会
4月7日互动短信
134****6963烟雨蒙蒙，细雨飘飘，在这样一个美丽的季节，有了一场这样美好的遇见。感恩千课万人，让我们有机会共享美丽杭州的文化底蕴；感恩千课万人，让我们有机会共享小数界大咖的风采；感谢千课万人，让我们有机会共享这样的一场思想与智慧的盛宴。感谢有你们！
134****7863戏剧与数学的搭配，非常有创意，王老师漂亮又有素质，课程上孩子轻松自在，对培养学生的数学兴趣有一定的帮助。
135****9208让低年级孩子体会数学的图片的阅读方式，让学生在解决问题的过程中发现，描述，表示简单的规律。
135****7226各位专家老师的评课使我非常受益，既能评价自身以前的教学，又能指导今后的日常教育教学工作。核心素养是一辈子要做的事，教师的核心素养高度决定着孩子们核心素养的前提。
135****7226江南水乡，我们相约千课万人。听名师上课，感受专家前沿思想。五湖四海，我们一起前行。非常感谢，“千课万人”你们给我们提供这样一个学习的平台。
136****1020伴着淅淅沥沥的小雨，随着激昂的旋律开始今天的洗礼!第一次参加"千课万人"这个活动，心情无比激动，第一次这么近距离地看到之前感觉只能在书本上在视频上见到的偶像，无比荣幸。
136****1020活动进行第二天了，千课万人让我这只井底之蛙渐渐打开了天际，一睹名家风采，让人心潮澎湃，这是教师必须经历的一次盛宴，这里的菜肴各具风味，让人回味无穷，回去之后加以思考必将让我快速成长。感谢！感恩！
136****1020数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃，实现有效的数学教学就是走向简约教学，走向我们的高效课堂。
136****1020教无定法，绝对不能说哪种教学方法是最好的方法，教育教学是个艺术，艺术就是在不同的场合、不同的情况下会采取不同的方式！把握数学内容的本质，创设合适的教学情境，在教师的启发下，提一个好的情境、好的问题引发学生思考！
136****1020你是我的眼，我喜欢的歌！千课万人，我喜欢的神圣殿堂！有幸参与这场盛会，在西子湖畔，留下最美好的回忆！幸福不过如此吧！
136****1020作为一名科班出身的数学教师，这次的“千课万人”让我享受了一场朴实无华的精神盛宴。深入专研教材，对教材有着自己独到的解读，同时又能够以孩子们能够接受的方式进行传授。在他们的课堂上，孩子们不仅能够很好地掌握运用所学知识，而且他们的思维和身心都获得了一定程度的发展。所以，名师不只是课上得好，他们也在不断学习研究，具备很强的研究意识，更重要的是他们心中时刻有孩子。向他们致敬！
138****7477从辽阔的内蒙草原，来到烟雨蒙蒙的人间天堂，一路辗转，一路期待。虽然听课时间还不足两天，但是已经令我深深的感觉到不虚此行。史宁中、黎加厚、郑毓信几位教授的报告，分别从不同层面，深入浅出的带领我们理解了“数学核心素养”；吴正宪、刘德武等几位名师的展示课，践行了课堂上“核心素养”的培养。我一定会将这些最前沿的教育理念不断内化，并应用于自己的数学课堂。
139****1718今天我也算是开眼界了，先是绘本课，再是戏剧课，让我一下子忘了我是来听数学课的，课堂好另类，孩子们好开心。或许于学科而言，感受不到太多实质的学术东西，但于学生情感发展而言，我觉得收货是满满的，尽管有老师质疑这是幼儿园课堂，但不影响观赏，果然优势决定趋势，受教了！！
134****4495感谢两位教授深入浅出的分析，让我们看到了对于“倍的认识”这节课的解读，带给上课教师和听课教师更多的思考和感悟！
135****7226东西南北，千山万水，千课万人欢聚一堂。一路风尘，一路奔波，一路同行欢歌笑语。披星戴月，付出努力就有收获。一心向学，超越自我，名师引领激情飞扬。
138****1085希望下次还能参加这样的活动，拓展新视野，再上新高度。走在教育的路上，与名家偶遇，品悟名家的＂大作＂，共享名家的＂新思＂，聆听专家的“新概念”（数学核心素养），真是大开眼界，感觉自己思想前进了一大步。
135****7226放下工作，听课，听报告，奋笔疾书，思考着，汲取着，徜徉着，真的不枉此行。很荣幸能够参加这次学习，感谢千课万人。怀着一颗炽热的心，与千课万人进行互动，来到千课万人，明白学无止境，希望我的互动中会有收获，感谢千课万人全体工作人员，为你们点赞。
135****7226老师们精彩课堂让我们感受到了数学教学的魅力，非常崇拜！积淀深厚，学的东西很多！千课荟萃，万人共享。很荣幸来杭州，聆听各位名师讲课，专家点评，收获颇丰。千课万人的舞台，让优秀的老师绽放出耀眼的光芒，呈现出一堂堂精彩的数学课，并给我们带来很多思考！
135****2550郑教授从客观的角度提出关于“数学核心素养”的问题值得每一个教师的深入思考。数学教育应当促进学生更积极的思维，由“理性思维”逐步走向“理性精神”。
135****9208郑毓信老师的报告立足专业成长，关注基本问题，让我们用辩证的眼光去审视数学核心素养的意义。
135****7226怀着一颗真诚的心，来到了期待已久的千课万人，郑教授精彩的开场讲座使原本遥不可及的核心素养理念变得近在眼前，相信接下来的学习更会惊喜不断，让爱学习的我们一起在美丽的西子湖畔共同成长，愿不久的将来我们也能用实力让情怀落地。
135****7226千课万人的会场恐怕只能在体育馆了！一直在等待大师级专家的解读。郑教授温文尔雅娓娓道来的报告，正如他所言，要为学生思维发展而教！
138****1085郑毓信教授对数学核心素养的解读，跨出数学视野，提出长时间思考，我非常赞同，不仅要让学生思考，更要老师常思考。工作二十多年了，每天埋头苦干，思考的很少，有时有所思，也没能及时记录下来，有时想把自己的想法写出来，又觉得空泛，平时积累的太少，以后工作要边思边行。
138****9899在数学课堂中启迪、开发学生思维，这是我从教数学10年来最大的感受，今天郑毓信教授的讲座《为学生思维而教》让我有了更深的感受，通过数学帮助学生思维，而不只学会“数学思维”。让我们的课堂迸发思维吧！
139****1135郑教授有关核心素养的讲座，比较贴近我们普通老师的工作常态。给了我许多思考，同时也会与前面的讲座产生冲突，会让我们有所疑惑。希望有这样一个平台能让专家们给我们答疑解惑，包括评课也不仅仅是只有专家们的想法！
159****4662郑毓信教授让我明白老师要跳出数学核心素养的概念，认真思考自己作为一名小学数学教师可以为学生今后的核心素养做什么！一旦认准方向，就持之以恒，坚持去做！
159****4662郑毓信教授让我明白要跳出数学核心素养的概念，认真思考自己作为一名小学数学教师可以为学生今后的核心素养做什么！一旦认准方向，就持之以恒，坚持去做！让学生通过数学学会思维，由理性思维逐步走向理性精神！
188****5397郑老师风趣幽默又不失严谨，他以极富魅力的智慧讲座传递着最前沿的学科知识，数学文化和文化素养，希望在郑老师的引导下，在以后的成长道路上，我们能够逐渐培养出学科气质，最终能够成为一名大气的数学老师。
135****7226千课万人活动将开启我今后教学新的航程，刚聆听了高老师、江老师、袁老师和郭老师的圆桌论坛，让我如获至宝，从中受益多多！感恩感谢！
182****6231听了高老师等专家的课受益匪浅，开阔了我的眼界，使我从井底之蛙看到天空的宽广，受教了！
153****4093这个论坛的讲座非常有意义，听了有了许多重大的收获。我从教数学多年，这次来到千课万人，对数学教学有了全新的认识，这真是我们数学教育者的盛宴，让我们领悟到数学教学的无限可能。
