10月28日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
浙江省绍兴市实验小学 冯美
浙江省衢州市开化县天地外国语学校 徐晓琳
幸运奖
安徽省合肥市六安路小学中铁国际城校区 徐金玲
河北省承德县第二小学 李峥
微信公众号添加奖
浙江省舟山市普陀区六横中心小学 王艺霖
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
精彩短信
137****7366有幸听到专家们对民族音乐的讲解，弘扬民族文化是每一位音乐教师的责任。
153****8828千课万人棒棒哒！民族音乐永远是世界的，世界音乐离不开民族音乐。
131****0565各位千课万人的工作人员你们辛苦了，很感谢组委会为我们创建的这么好的学习平台，大家能汇聚一堂，共同探讨共同学习。祝大会圆满成功，蒸蒸日上！
137****4468不论是杜教授的古琴进课堂，还是在两位授课老师的京调、民歌课堂，专家老师个人魅力四射，“大”学生、小学生学得也津津有味！在这场“千课万人”观摩会中，我遨游在音乐课堂的知识海洋中，享受饕餮盛宴！
138****2575每次来千课万人，都有种莫名的感动，这种感动来自组办方的细心，也更来自给我们授课的教授和专家老师们，谢谢！
136****3019第一次参加千万人，被现场的气氛感染着，也被杜教授渊博的国学知识吸引着，感谢你！千课万人！
130****5348感谢组委会！为我们提供了一场音乐大餐。认真聆听了专家的讲座，观摩了名师的课堂教学，教育思想给我们方向的引领，教育理念给我们方法的启迪，收获满满。
181****8830听杜教授的讲座，顿时增添了一份对传统文化的敬畏，也多了一份继承、传播名族音乐文化的责任。这是作为一名音乐老师迫切需要做的事情。
181****8830杜教授的讲座，侃侃而谈、娓娓道来、幽默风趣，就像一位老朋友在和你聊天，听起来轻松之余又发人深思。
138****5626时下全国的很多优质音乐课好像一个生产线出来的，尽显套路。举国上下都在搞小乐器进课堂，而今天杜老师的现场古琴教学，第一次让我觉得它进入课堂是多么有价值。既传承了中国民族文化，对老师的教学来说也没有很大难度。古琴请进课堂之日，便是复兴华夏之时！真好！
138****0636古琴给我们的感觉就是高雅，遥不可及的，杜教授让我们近距离的接触古琴，了解古琴，把古琴运用于古典诗词的吟唱，浅显易懂，操作性也强，借助古琴，复兴乐教，指日可待。
137****0918对古琴的认识只限于1.听过古琴的音色2.在南京夫子夫子庙见过真的古琴实样。杜教授的报告让我对古琴有了更多的了解，深刻感受到中国的传统不能丢。让我们的孩子不仅认识钢琴，还要认识我们的非遗………古琴。我有个强烈的设想。学校可设立古琴教室，每周开设一节古琴课。同时面向教师开放。师生一起继承传统，走近古琴。
135****9825第一次听杜亚雄教教授的讲座，精彩纷呈，语言幽默。受益匪浅：音乐教育就是要把民族音乐最基本的细胞种到孩子的心里，培养孩子的文化自信，就要培养音乐自信。杜亚雄教授谈到，在全世界都高度重视‘母语音乐教育’的今天，中国人学习柯达伊教学法，已经不再是仅仅学习教学方法，而是要学通过学校的音乐课教学，使传统音乐得以传承，使民族精神得以发扬。
135****5709听完杜教授的讲座，感觉古琴之技巧虽然复杂，但上手并不难。不仅可以进音乐课堂，还可以结合语文课，为吟唱古典诗词伴奏。古琴进课堂，会得到意想不到的效果。
181****8830没想到古琴这么高雅的乐器，杜教授现场教授零起点的我们，就能即刻弹唱，吟诵古曲了。太赞了！
152****0327古琴历史悠久，第一次近距离接触，琴声优美，杜教授讲课生动有趣，再一次为课堂添加色彩。
181****8830付老师的课一开始就惊艳全场，一曲陶喆的《苏三说》，简直就是音乐会的现场。帅呆了！这样的音乐课学生怎么不痴迷？
181****8830付老师的问题设置由浅入深，层层递进，巧妙的把AB两个主题藏在课题中。
135****5688付群老师的课程，语言幽默，肢体语言丰富，有效的利用了科技技术，但是我觉得有个地方可以跟付老师商榷一下：在分段曲式结构时，利用图谱分析是不是更好？谢谢。
152****6333“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在付老师的音乐课堂教学中，最注重的就是让学生在体验中学习和感受国粹京剧的音乐。付老师的音乐课幽默风趣，引发全称阵阵掌声，让学生们在欢乐、愉悦地体验中不知不觉学会了京剧西皮流水和西皮原版的特点，并且学会了歌曲。
152****6333 付老师的课最后的师生合作，让学生充分感受到京剧新唱的魅力，相信孩子们都会以此爱上这种民族音乐。
136****8537特别喜欢黄美华老师，上课风趣幽默，歌声优美，课堂活跃。
181****8830黄老师有很强的亲和力和感染力，学生被深深吸引，自然能放得开，很松弛。
136****9228黄老师的《编花篮》，第二次听，同课异构，与时俱进，百听不厌。点燃心中的热情和思考，爱你，可爱的黄老师，么么哒。
157****4839黄老师选的课是与中华民族音乐文化有关的课程，是对中华民族文化的一个非常好的传承，非常值得音乐老师来细细专研学习。作为浙江人，浙江也有很多音乐类非物质文化遗产，包括越剧、调腔等，教师在有模仿基础上结合地域创作创新，对自身的教学能力提升，对学生的教育眼界的拓展都是大有裨益的。
158****5328姚老师将体态律动引进课堂，作为课前导入活动，让学生通过肢体律动和小道具的辅助，更好的体会和理解歌曲的旋律和情感，是非常行之有效的方法。非常好！值得向姚老师学习！
138****5626姚老师的导入环节，用回归自然、本能反应的形式让音乐流淌进学生血液中，随后舞之蹈之，使音乐的感受与表现教学以“润物细无声”的方式传递给学生。
181****8830听姚老师的，被暖暖的温情环绕着，姚老师特别重视情感的体验，引导孩子用肢体、道具、歌声、语言、眼神表达情感。
138****5626没有生硬的说教，让学生根据身体的推动力感受不同音域的声音状态；借助柯达伊手势指导学生视唱歌谱并解决音准问题。看着很容易，真正做到顺畅、自然、游刃有余的教学，老师滴水穿石的功力不可小觑。
138****5626这堂课给我最大的启示是，当把孩子的身体和情感调整到最自然的状态时，最美的音色和最真的情感自己就出来了。
153****1211 姚丽雅老师上的《妈妈格桑拉》，孩子们的歌声美极了，我相信老师课后肯定花了很多心血！特别是前面姚老师用不同的律动来让学生聆听音乐，感受音乐的能量，让我感觉特别好！
187****1829姚老师的课运用了音乐教育新体系的教学理念，以体验为主，同时还要把自己体验到的情绪情感传递分享给别人，一节很新颖的音乐课，合理的教学方法轻松的解决了二声部的难点，是传统的音乐课教学的学习范本！
159****2265姚丽雅老师的课也是第二次聆听，她的课最大一个特点就是读谱知识与音乐体验紧密结合，课堂既有知识的落实，也有恰如的身体参与体验，从整体上去感知作品的美，从细节处去体验音乐美的不同，课堂上的每一个参与，看起来随意，其实是老师精心思考设计的。学生在课堂上感觉是轻松自如的，思维是活跃的，喜欢这样的课堂。
159****1222姚老师精心设计课堂,给学生营造音乐的氛围，运多种教学方法，充分引导学生感受音乐、溶入音乐、表现音乐，注重学生的音乐体验，并鼓励学生用肢体语言表达出来。让人耳目一新，受益匪浅。
138****9118姚老师的课，每次都让人有新的体验，她从身体体验歌曲的音乐元素到二声部演唱歌曲，层层递进，引人入胜！！
152****6333傅老师的课运用各种教学手法，音画结合，通过各种游戏让学生在游戏中加深了不同的力度记号，整堂课轻松愉悦。看得出来这是学生们热爱的音乐课堂。
138****5626傅老师的课给我的感受是不教条，更加的生活化和多元化，更加的亲切和生动。
138****5626张爱玲曾用“落入尘埃”来形容自己的情感，而傅老师对学生的态度何尝不是放下身段而完全融入到孩子之中。这就是爱！
152****6333去年小花老师风趣幽默的直笛课让我印象深刻，期待今天的课堂。
159****1222黄老师的课教学风格轻松愉快，给学生营造了一个良好的学习氛围。非常喜欢！
