4月21日互动短信
获奖信息
精彩短信奖
吉林省松原市前郭县蒙古族实验小学 袁萌萌
江西省赣州市厚德路小学 程 璐
幸运奖
浙江省台州市天台县白鹤镇中心小学 桂娉婷
江苏省徐州市丰县华山镇华星小学
微信公众号添加奖
江西省南昌师范附属实验小学教育集团玉泉岛校区 熊娇艳
江苏省徐州市丰县人民路小学 仇传剑
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
组委会的精彩短信
153****6128 作为一名年轻的数学老师而言，能来千课万人，心中无比兴奋！两天的学习如精神食粮，每个老师的身上都有闪光点在照耀着我！课堂与讲座无不体现以“学为中心”的教学理念！学习吧！充实自己吧！加油！
137****5405 数学与艺术的完美结合，不用过多讲解与强调画图的方法，让学生在动脑筋的过程中自我感悟，自主发现，充分打开了学生的思维，让学生有成功的感受！
185****1036 这是一节美妙，好玩的数学课，张新春老师带给我们的是好玩背后的深度思考，数学课堂应当是在玩中收获知识，赢得智慧。
156****1063 事实上，每一位数学教师都知道，学习数学离不开抽象，反过来数学学习又能有效地发展学生的抽象能力，这已被无数次实践所证实。只是在理论层面上，阐述将抽象确立为小学数学学科核心素养的依据。
158****9239 教法多一点点，成效多一点点，学生获得的却不止一点点！
187****5208 师生一起解决问题后，又引导孩子质疑这个答案，进而引发孩子思考什么情况下是合理的。整个环节此起彼伏，充分激发了学生进行数学思考、数学探索的能力。很值得我学习！赞！
180****3364 感谢千课万人，这是我们小学数学教育者的盛会！
135****7798 在热情的春末，相约西子湖畔，让我们一起学习进步，感恩感谢。
150****6795 来过好几次千课万人，每一次都有新的收获，新的体验感，衷心祝福这个平台能越办越好！
151****5652 杭州的春天很热，就像我们的会场一样，同学们老师们热火朝天的进行着一场场教育革命。这是数学天堂。
严加安老师的精彩短信
150****7182 听严加安院士的讲座，感受中国文化的精深。感叹严院士知识渊博的同时，也让自己有了一种继续学习的迫切感。大道至简、大美天成。
150****7182 听严加安院士的讲座，感受中国文化的精深。感叹严院士知识渊博的同时，也让自己有了一种继续学习的迫切感。大道至简、大美天成，从各个学科纵深分析，深深感知“技”或有不同，“道”无不相通。牢记于心，让中国智造，传遍全球。
151****6692 常规情况下，数学给人的感觉是逻辑严密、抽象晦涩；艺术给人的感觉是丰富多彩、引人入胜，听了严加安院士的讲座，我们才明白，艺术里面有数学，数学使艺术多了份严谨美；数学里面有艺术，艺术使数学多了份雅致美！
156****1063 诗歌：有感而发写现实。严加安的思维不仅有数学家的严谨，而且有人文学者的敏锐和锋利。他关注社会现实问题，他的诗歌创作特色是与社会现实紧密联系。“我的诗涉及时事、政治和当下的热点问题，都是有感而发的。
139****1606 严加安院士的《我心目中的科学与艺术》的报告让我们热血沸腾奋发图强：严院士不仅精通数学，而且艺术领域也造诣颇深。他讲了两个欧拉公式、牛顿力学的三大定律、爱因斯坦的狭义相对论、爱因斯坦的质能公式“能量等于质量乘以光速的平方”、还有麦克斯韦的电磁学方程式、化学中的门捷列夫的元素周期表等，都堪称科学方面的“大道至简、大美天成”的典范。严院士告诉我们，要培养自己对科学的兴趣，还要珍惜当下。正如他的诗：“花可重开旧日枝，人无再返少年时。劝君岁月休辜负，莫待白头醒悟迟。”
157****9087 听了严老师关于“我心目中的数学和艺术”的讲解，让我发现了各个学科之间的融合，并建立了各学科之间的联系，也有利于完成基于教学目标有效达成教学策略，给了我深深的思考。更启迪我要不断的给自己充电，丰富多学科知识。
189****2554 严老的讲授深入浅出，领着我们在科学与艺术间穿梭遨游，我陷入深思，若能让孩子感悟到数学如艺术般精美还愁抓不住孩子的心。
189****2554 一个多小时，一位老者，一直站着授课，这就是一种态度。敬佩！
185****1036 严教授的报告让我认识了数学和艺术的关系，原来数学也是艺术性的一门学科。朱老师的《自行车里的数学》让我真正的理解跨学科整合的具体含义，谢谢两位专家的精彩呈现。
朱国荣老师的精彩短信
448****6189 整节课充分体现了“学为中心”的课堂理念，在教学过程中始终尊重学生，让学生充分说。朱老师在教学过程中还让学生现场研究自行车蹬一圈，后轮要转多少圈？让学生动手操作，解决实际问题，更好地发展了学生的各方面能力。
138****9572 朱国荣老师《自行车里的数学》，充分把握拓展课型特点，从生活中提取教学设计元素，让学生经历发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的过程，体现学科价值，凸显趣味性，并在最后对学生进行安全教育，值得所有老师学习。
151****5260 朱特的《自行车里的数学》从生活中提取教学设计元素，让学生经历主动的提出问题、分析问题、解决问题的完整过程，凸显数学味和趣味性。综观朱特的整节课，学生多次出现了思维的碰撞，但这才是真实的课堂，才是有效的课堂，才是以生为本的课堂。
189****7910 "朱老师结合学生的生活，用数学的眼光观察生活，用数学思考解决生活中的问题。“我骑这么远靠谱吗？”“朱老师是铁人，只考虑路是平的……”从具体到抽象……这么好的问题设计值得我们学习！
150****7182 朱老师的课，以共享单车这种学生随处可见的生活实例出发，用三个问题贯穿整堂课。一步步引发学生思考核心问题。开放式的课堂，有深度的思考。靠不靠谱？这进一步让学生感悟数学与生活的联系。
135****6620 六辆高大尚的自行车突破了传统数学课堂的模式。朱特关于“自行车里的数学”一课，有实践活动更有学生活动中对问题的思考，给我们一线老师提供了很好的综合应用示范课们，也让我们看到了数学课堂里不只是数学！
180****4896 朱老师的自行车里的数学，教育孩子要用数学的眼光去看待生活，数学来源于生活，鼓励孩子积极参与学习，主动思考，本课仅仅只是通过三个问题引导孩子一步步深入思考，不仅如此，对于计算结果更是引导孩子去质疑是否靠谱，学生在这堂课上一直在思考，我想这样的学习对学生思考能力的培养影响是巨大的。
151****6069 朱老师为数学综合实践课打开了一扇窗，谢谢，课很精彩！
133****0308 朱老师的成稳大气及对教育教学的独到见地让我获益匪浅。整个教学过程朱老师只充当一个很好的引导者，学生不是机械地记忆一种题型及解决问题的模式，而是全程参与从让学生经历发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的过程，体现学科价值，凸显趣味性，无疑从学理层面展现了好课典范。
180****8572 朱老师这节综合实践课注重发展学生的探究能力，解决问题的能力，以及反思与思考的能力。这节课值得我学习和思考。
135****6435 多次听朱国荣老师的课，还是那么的独具匠心，幽默风趣，他的智慧感染学生，更吸引我们！
180****6025 朱老师的课条理清晰，环环相扣，语言简洁，通过两种自行车，引人思考：车子前进的距离的相关条件。学生乐学，听课教师爱听。
132****8022 听朱老师的课是一种幸福！无论是课的顺序，课的感觉，水到渠成，亲切和谐，最后引发孩子们思考数学方式得到的数据靠不靠谱？朱老师也很谦虚，让我们提些建议，我在听也在想，作为综合实践活动的确可以放手多一些，可以提一个比较大的问题，来引发孩子的思考，收集数据，解决问题。还有一个男学生说1秒钟180圈，其实他在脑子里已经有过折算，他的意思应该是1秒钟脚蹬1圈，后轮转3圈，那么1分钟后轮是180圈，其实这个男孩是非常厉害的！我也拙略地表达了自己的感受！感谢朱老师带来这么多我们没想到的东西！谢谢朱老师！
157****9087 从数学走向生活，再从生活中体验数学。我想这就是朱国荣老师在讲《自行车里的数学》一课带给我的真实感受。与此同时，这节课中无不渗透着全新的学习方式，即自主，合作，探究。学生分小组进行学习，提高了课堂效率，
157****9087 从数学走向生活，再从生活中体验数学。我想这就是朱国荣老师在讲《自行车里的数学》一课带给我的真实感受。与此同时，这节课中无不渗透着全新的学习方式，即自主，合作，探究。学生分小组进行学习，提高了课堂效率，达到了更好的教学效果。最后还有对学生问题意识的培养，激发了学生学习数学的兴趣。
郑毓信教授的精彩短信
158****5978 郑毓信教授的报告，立足实践，源于课堂，实事求是，深邃而高远。对我们已经司空见惯的教育问题、教育现象进行“哲学化”思考，让我们耳目一新，深受启迪。
139****8895 郑老师朴实的语言中透出极大的学问！
135****6467 听了多堂名师生动的示范课，再听郑教授的报告有种饱餐后吃餐后水果之感，清新有益，回味无穷。
181****5980 中国小学数学课堂有许问题和特色，郑毓信教授一一为我们讲解归纳，让我们对这些问题重视起来，进行再思考再分析，深受启发。
153****6512 无论合适，我们教育者都不能因为一时的成就忽视了各种细小的问题。老师的学习与进修始终在路上，感谢郑教授。
张新春老师的精彩短信
138****9572 张新春老师《轴对称》一课，巧妙地将自己研发的现代化技术——“对称小软件”应用在课堂教学中，充分调动了学生的学习兴趣，加上张老师说话亲切自然，教学过程中更是潇洒不失严谨，灵活而又扎实，不失为一堂好课。
153****9880 张新春老师的课设计新颖，学生特别感兴趣，真正的寓教于乐，一节课不知不觉结束了！给我们带来的是震撼与欣喜！
132****8715 张新春老师了不起，一节多次公开的轴对称，让我们又看到了新意，特别最后的小游戏，随便的乱画，通过轴对称，变成美丽的图案，了不起！
153****9880 张新春老师的数学课精彩连连！临近下课，每个学生的小手都举起来了，他们都想去创造自己的魅力轴对称途中，这是吸引学生的一节好课！
158****0362 张新春老师的《轴对称》一课牢牢抓住图形的本质特征，以小游戏穿插，层层突破教学难点，让学生在猜、找、说、画等活动中逐渐领悟轴对称图形的特征，课堂严谨又不失活泼。
180****6159 张新春老师的《轴对称》一课，让学生在玩中学，学生爱学、乐学，学生玩的开心，学得快乐
181****1807 长沙市教研员张新春老师真正做到了学与玩的完美结合！玩中有趣，玩中有思，玩中有获！这不正是学生想要的理想课堂！为张新春老师打call！
150****7182 张老师这堂课，玩中有趣，趣中带思，一步步引导孩子怎样提高分数，用可以时时评价的软件，带动孩子的积极性。教无定法，给了我一个更加开阔的思路。
135****9313 课之始，兴趣浓，课已终，意未尽。学为中心，玩中学；玩不尽玩，现本质，惊叹数学之魅力，折服教师之艺术。――有感张新春老师的《轴对称》一课。
189****6373 张新春老师的课堂给我的感觉就是从玩中学，从玩中思，最终从玩中获取收获。各环节中逐步引导学生不断思考，悟出结论。
黄爱华老师的精彩短信
199****4111 第一次见到可爱的华哥，又一次听见华哥可爱的声音，听华哥的课就是一种享受，诙谐、幽默、风趣就是华哥的标志！向华哥致敬！向华哥学习！期待华哥更精彩的课堂设计！
159****8889 再一次聆听了黄爱华老师的课，从大问题“比是什么?”“比的用途?”逐步展开，不断追问,层层递进，让学生逐步感受比的本质-表示两个量之间的倍数关系。课堂大胆大气，高屋建瓴，发人深省，“华哥”好棒！
159****5700 黄爱华老师的课让我对“比”的认识更深一步，平时在学校的教学中，要更加的与实际生活例子相结合，认识比在生活中的运用，比的数学意义。
151****5563 黄老师亲切可爱，把如此枯燥的“比”讲授的生动愉快，孩子们对的参与度很高，值得我们数学老师学习。
徐长青老师的精彩短信
158****6242 徐老师的课风趣幽默，给了课堂不一样的风格，但是风趣中坚定着数学的严谨，非常感谢。
135****4622 今天下午听了徐长青老师的《分数的意义》一课，这堂课，我听过许多老师的处理，徐老师的这堂最让我印象深刻。为什么呢？
1.徐老师本身就有幽默风趣的特质，评价语言丰富，语言抑扬顿挫，学生喜欢老师，从而愿意接下来的探索。
2.徐老师抓住了孩子“爱玩”的特质，从玩扑克牌开始，最后以收扑克牌结束，这期间解决了分数的产生、分数的用处、什么是单位“1”、在数轴表示分数、分数单位’等一系列问题，令孩子在没有压力的情况下，深刻理解了分数的意义。
3.徐老师充分关注每一位学生，同时关注学生的学习习惯，告诉孩子数学是具有规则和严谨性的。
4.教学方式方法多样，注重数形结合，板书设计条理分明，巧妙！
5.充分体现“学为中心”的教育理念。
总之，这堂课使我收益匪浅，感谢徐老师！
132****8715 早就想听天津老师上课了，徐老师像个相声演员一样，诶，好，对，笑容亲切，好像相声演员中的捧哏的那个人，学生们成主角啦～～一节充满笑声的课！
151****7215 小小的一副扑克牌，折射出分数的无穷魅力。徐老师的课，幽默而严谨，灵动而睿智，让我久久回味。从1到“1”，值得我们认真学习和借鉴！今后我将改进自己的教学思路和方法, 提高自己的教学水平，不断改进自己，不断成长！
刘加霞、张侨平、杨玉东圆桌论坛的精彩短信
135****6585 “学为中心”是当下教育的热点，各个学科课改的基本点。刘老师、张老师、杨老师的圆桌论坛不仅诠述了数学课堂的学为中心，还强调了个性。
150****6595 “个性”，是每个人的特点。小学生的个性更加鲜明闪亮。平时教学中，不可以忽视了“个性”。
138****3349 从来数学课都是点点线线最枯燥的，听了三位老师的讲话，茅塞顿开！发现数学课还可以有个性！
151****5932 感谢刘加霞、张侨平、杨玉东三位大家带来的精彩论坛。给一天的学习收了个干净利落的结尾，老师们对数学教育的激情令人钦佩！
