14日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
江西省贵溪市第一小学 汪国华
河南省商丘市实验小学 余 静
学员课评奖
湖南省长沙市雨花区吉联小学 邓景粹
河北省保定市第十三中学 李丽君
金点子奖
山东省临沂第七实验小学 王之玲
以上老师获得本次观摩会全程光盘一套
黄爱华老师的评点短信
135****6166 黄爱华执教的《认识百分数》印象最深的是新的概念导入，与书上的完全不同，明确告诉学生要做哪两件事，驱动学生自发去找百分数的共同点，通过重读哪几个字去理解百分数的内涵，调动了孩子思维，语言，动作各方面的发展。
182****8869 我们已经有了分数，为什么要在学百分数，感谢黄老师给我们提供了这一次有关概念的学习方式。
182****8869 本堂课把它定位在学生思维的课堂。指向，目标指向靠什么？靠调整，也是黄老师相信大问题的研究。如何理解百分数的意义，百分数在生活当中的意义和价值，正是目标指向靠什么黄老师指出有大问题去引领的学习学生学习的方向。
135****6166 黄爱华老师让我意识到学生的思维发展和素养生成要注重三点，目标指向要靠大问题引入，不要把问题破碎；任务的达成要靠事例，黄老师举出7个典型事例，每个事例都要精心准备，而且是为了突破重难点；知识的教学是为了思维层面的发展，提高学生概括能力的培养。
138****8654 黄老师的《百分数》，第一个例子的引领太精彩，值得每一个老师思考：教学活动中例子不需太多，发挥例子的最大价值就好！
158****1175 黄老师的《认识百分数》是一堂思维含量较高的概念课，课上通过读事例来找关键词和理解关键词的方式来逐渐引导学生来认识百分数，了解他的意义，并且衔接起三年级学过的倍数和将来六年级要学习的比、百分比！最可圈可点的当数黄老师的思维条理和精心设计的板书，呈现了整个思考的过程……本次活动的主题落实核心素养，创新创造课程思路和学生能力，我想，作为一线教师的我们也应该不断思考，学会践行新的理念，只为了孩子们更好的发展……
152****6172 每次黄老师都会带给我们不一样的课，没有浮华的语言，却有夸张的动作行为，不但让孩子们记忆深刻，加深从知识的源头引导孩子们思考，更让我们听课老师意犹未尽，每次都听不够，岁月没有改变黄老师的外边，反而让黄老师的思想和内涵更加饱满，大爱无言！谢谢您，我的偶像——黄爱华老师！
137****6298 黄老师的课很值得思考，他对知识的深度分析很到位，从大问题入手引领概念理解，没有用常规活动体验，而是从一个典型百分数表述的例子入手，引导孩子推敲领域“百分数的本质”，只是感觉“占”出来的“关系”有些欠火候，不过概念教学以大问题引领的模式，值得尝试。
159****3132 又一次触动心底的震撼，又一次掀起探索的浪潮！黄老师的课就是这么的别具一格，让人回味！虽没有浮华的语言，却用夸张的肢体行动，化作思考的语言，激发孩子探索的热情，激励孩子拨云见日。他从知识的源头引导孩子们思考，探索百分数的深刻内涵，在黄老师大问题的指引下，追根溯源、阐明深意，真是意犹未尽，回味无穷。惊叹黄老师这种为教学而生的大师，赞叹黄老师对教育的执着与追求，岁月虽然会带走人的容颜，却带不走黄老师创作的热情。您创作的思潮和饱满的内涵，会影响深远，大爱无言！辛苦啦，爱华老师！
186****8718 看了黄爱华老师的课,有很大的感触,深感自己的不足。台上一分钟,台下十年功,经历过时间的磨练,自己的深入探索,所获得的成果,是我根本无法与之比较的。
何凤珠老师的评点短信
135****1892 何老师在除法中讲到余数为0可以吗？0是余数吗。
131****6694 何老师的课很有意思，很吸引孩子，同时又渗透了有余数的除法和3的倍数，寓教于乐。在孩子学有余力的时候，可以作为拓展课程进行。而且，何老师一开始故意犯错，拉进了孩子的距离，也更吸引孩子探索如何能正确的发现规律。何老师的亲切温柔，都给我们留下深刻的印象。
137****6298 何老师的数学魔术课设计的很精巧，有数感的培养，有问题探究的路径引导，更妙的是数行结合和归纳演绎，这样的好课值得细细品味！
王圣昌老师的评点短信
135****6166 王圣昌老师的这节课让我感受到思维发展与素养生长的目标是给孩子拥有改善生活和获得幸福的能力，我们内地课堂也要注重孩子的动手能力。
136****4872 王老师的课令人耳目一新，打开思维的方式特别独特，是区别于传统课堂的一节新形态的别致课堂。
常文武老师的评点短信
158****7815 常文武老师的七巧板课设计精巧，融合折纸形式，形成课程整合，既锻炼动手能力，又能开动数学思维，充满想象力和兴趣点。
158****7815 喜欢常老师的课，听后有许多可以借鉴学习的地方，很不错。
唐彩斌老师的评点短信
186****8718 唐老师的课是一节现代的课。
188****1574 唐老师的面动成体课，走在了时代的前沿，结合科技，充满现代观感和体验感，在新奇中引起孩子们的兴趣。
“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年4月14日
