21日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
河北省邯郸市丛台区广安小学 栗玉娟
浙江省嘉兴市平湖市东湖小学 马诗韵
幸运奖
浙江省嘉兴市平湖市东湖小学 高冬梅
浙江省嘉善县车站路小学 袁霞琴
微信公总号添加幸运奖
浙江省嘉善县实验小学 王倩
以上老师将获得本次观摩会全程光盘一套
黄美华老师的评点短信
138****3875 尊敬的千课万人组委会，今天黄美华老师团队把我引入神圣的音乐殿堂，她们把一个欣赏作品变成一组欣赏作品，给沉闷的音乐课堂吹来一股清风！
189****3125 黄美华老师很富个人魅力，感染力强。但个人认为，今天的这个课更合适初中生，尤其是《码头工人歌》的分析。
139****4132 第二次聆听黄美华老师的课，个人感觉主要特点：课堂感染力强，豪放大气，条理清晰。从点到面逐渐提升课堂高度。
188****1229 音乐特级教师黄美华老师关于音乐教学师本课程的整合和应用非常实用出彩！音乐小书的创作有新意是亮点，丰富多彩，详实精彩，音乐与文化完美结合，音乐课堂教学内容更精准、更充实、更深入，音乐作品的理解和音乐情感表现更投入更深入，真正落实学生的核心素养，精彩呈现民族音乐与文化传承！
166****8274 黄老师的“基于文化理解的小学师本课程研发”很有价值，教师行业是一个源源不断的小溪，我们不应该固守于一个圈子中，而是应该不断拓新。
138****3865 黄老师很亲切、个人魅力很强，很喜欢黄老师的课。
陈岱媛老师的评点短信
138****9349 长江之歌陈老师上得很有人文素养，气势满满，其中在找主题旋律环节中，是不是可以以前向学生点出每句前面是弱拍，或是引导，这样能被学生更快接受。
199****4132 陈老师的课很丰富，用了不同的教学方式进行教学，让学生体会的不是旋律，更是歌曲的内涵。
179****4132 陈老师的课很精彩，非常值得学习和借鉴。
139****4132 陈老师的课设计很巧妙，针对学生的身心特点去开展音乐教学。
122****4122 陈老师的课氛围很轻松，让人感到很亲切、自然。
189****4132 陈老师的课教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考。
吴丽娟老师的评点短信
139****4132 第三节吴丽娟老师的琵琶演奏基本功扎实，演奏具有带动性，课堂感染力强，充分激发了学生的乐器演奏欲望，挖掘出学生对民族乐曲的潜能。
139****4132 吴丽娟老师的课具有不可复制性，不便于我们学习消化，总的来说也是一节精彩的展示课。
137****0193 吴丽娟老师的《草原放牧》让我受益匪浅，在课堂中和孩子们一起学习了五种琵琶的演奏技法，大开了眼界。
127****0291 吴老师的琵琶真的很棒，曲调悠扬，风格独特。
129****4112 现在重视古典教学的很少，而吴老师很好的把传统带到了现代，把古典乐琵琶带到了课堂，让我们领悟到了什么是古代风貌。
129****4112 吴老师的课节奏紧凑，富有活力，让我们感受到的不是草原放牧这首歌，而是身临其境在草原中。
刘志华老师的评点短信
129****4122 刘老师的课有条理，层次分明，条理清晰，非常适合五年级学生的发展目标的。
133****4222 刘老师的授课方式非常适合我，抓住课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。很喜欢刘老师。
127****0193 刘老师不但人美而且课也是很棒的，对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果。
129****4112 刘老师的柔美悦耳的声音引人入胜，让我置身于音乐世界。层层递进的教学
学方式，给学生插上了一双飞往音乐殿堂的翅膀。
109****3132 刘老师的课确实是视听盛宴，好听又启思！
133****4132 刘老师的课真的是天籁之音，非常的动听，喜欢刘老师。
伍娜老师的评点短信
139****4132 伍娜老师的课节奏鲜明，抓住了中心要点，围绕中心节奏层层拔高。中间红绸子得短一点，宽一点好点。
152****9850 伍娜老师的课应该属于一堂音乐活动，在我们的常态课中我们也会常用实践活动来体验音乐，但是往往这样的活动，我们在课堂驾驭时会有一定的风险。今天给伍娜老师点赞，可以看到孩子们玩的很开心。 想向专家老师们请教的是，像这样的音乐活动，如何设计活动的难度的梯度设计，兼顾课堂的活动的活跃度和秩序性，寻找帮扶和放手的适度，最后达到一个经验积累内化和音乐表现的外显。
137****0193 伍娜老师的这一节课中就和她自己说的一样 环节中的时间没有安排好 所以在后面的环节有些来不及 给我们听众留下了遗憾。
139****4132 伍娜老师的《金蛇狂舞》整节课以律动来代替音乐思维，使得音乐形象由抽象到具体，知识点由难到易。
121****0825 一个上午的学习，满当当的几个小时，伍娜老师的课让我收获很多。
余快老师的评点短信
137****0193 余快老师在这一节课中给了我们一节生动的音乐课 从地方方言入手，充分告诉我们如何置身文化，理解音乐文化。长知识了
122****0183 余老师的教学充满激情和欢乐，内容非常的新颖、有趣，利用方言的教学让学生感悟到湖南民歌的的欢快、激情，从而很好的掌握。
157****0192 余老师的教学非常的有趣，很好的利用发言特色融入到课堂教学中，让学生领悟的不再是一堂音乐课，更是文化。
138****0293 在余老师这节课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
137****0143 喜欢余老师的课，教学过程非常的流畅，环节步步紧扣。
167****0193 上完余老师的课后，久久不能平复，实在是太精彩了。
饶咏婷老师的评点短信
137****0193 饶老师的课让我打开了一个新的教学视角。
136****3905 饶老师的课每次听每次都好投入好喜欢！
152****9850 饶老师的课轻松愉快，不知不觉孩子们就在音乐和集体舞中完成了对民族的一些认识，音乐节奏，身体协调，观察与合作等能力的发展。就像饶老师说的，这一堂课只是她系列课程中的一节而已。反观我自己的课堂，很多时候总会想把很多内容放进一堂课中，当需要面面俱到，反而会没有重点。我想，我应该跳出课堂，纵观课程的架构，整体设计自己的课堂，当课堂成为了课程，音乐学习的架构和途径将会更清晰，音乐学习的目标会更明确，环节也会更有效。向饶老师学习了。
166****3205 饶老师的课非常富有活力，让人感觉到这不是一堂音乐课，而是一个演唱会，饶老师尊重学生发展的特点，让学生在玩、唱中，学习知识。
123****3905 饶老师的课真的让人印象深刻，非常的感谢饶老师带给我们的这一堂精彩的课。饶老师辛苦了！
杜宏斌老师的评点短信
123****3305 只有理解了文化的含义，才能理解什么是音乐，才能唱好、学好音乐，杜老师的报告真正的突出了音乐文化的精髓。
136****3505 杜老师的报告含义深刻，让我们了解到什么是真正的文化？什么是文化的理解？什么是音乐？什么是音乐文化？让我从迷雾中找到了音乐教学的方向。
116****3905 杜老师的报告不但带我们解读了文化和音乐的概念，还对如何处理好音乐与文化的关系提供了一些很好的建议。
136****3705 杜老师的报告从人类学的角度阐述音乐不只是音乐本身，更是蕴含着整个民族的文化，民族的发展过程。
116****3905 杜老师对音乐本质的分析，让我明白了学好音乐不是只在于他表面，更是深层次的文化内涵，对学生的教授也不只是传授给他们知识，更是教授他们的是我们中华民族的文化，人类的文化。
126****3005 杜老师的课真的让我感悟很深，以前对音乐的偏见只认为是技能方面的传授，没有去寻找音乐的本质，文化价值的含义。感谢杜老师，感谢千课万人！
“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年4月21日
