“千课万人”全国小学数学“拓展课程・软化边界”高峰论坛
22日互动专刊
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获奖信息
精彩短信奖
浙江省临海市鹿城小学..金秀丽
河南省漯河市召陵区许慎中学..王华平
幸运奖
广东省广州市增城区凤凰实验小学..章镁基
浙江省宁波市宁海县桃源中心小学..金佳晓
微信公众号添加幸运奖
浙江省宁波市宁海县星海小学..王钰莹
反馈奖
湖州市南浔区练市镇练市小学 陆琳平
以上老师将免费观看本次活动在线视频
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部分互动短信
汤卫红老师的评点短信
139****6565 汤老师《七巧板》这课的教学层层递进，不仅让孩子们深入了解了七巧板的构造，掌握了各巧板间的联系。通过画一画将七巧板与分数联系起来，不断优化画法，让孩子们深入体会到部分与整体的关系。让我们对七巧板的教学有了新的认识。
150****5815 汤卫红老师将中国传统智力游戏带进我们的数学课堂。通过认识七巧板，画七巧板，折剪七巧板等活动，不仅让孩子们感受到中国智慧的博大精深，更让孩子们享受创造七巧板的乐趣！
137****8835 汤老师，整节课非常精彩，七巧板不是自己给孩子准备好的，而是让学生自己在正方形中创造出来，使孩子的思维得到了很大的提升！将七巧板和分数整合起来了，完成了一系列课程的编辑！在课堂上，通过表达使七巧板的构成以及各部分之间的关系，体现的非常充分。
156****0068 汤老师数形结合，不一样的思维，不一样的感受。
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陈昕老师的评点短信
139****6565 陈昕老师的课，亲和、有趣、生动。孩子们玩中学，学中玩。通过不同层次的任务驱动，使孩子们思维的灵活性、敏捷性都得到了很好的锻炼，真让人觉得清新有趣呐！
157****8725 陈昕老师的《百数表中的秘密》这节课真的很生动有趣，又调动了学生学习的积极主动性，让学生在玩中学！真的很值得我们学习！
137****4624 很喜欢陈昕老师的课，利用游戏大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的积极性，做到了在玩中学，在学中玩。
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曹萍老师的评点短信
182****8472 曹老师的课站在学生视角，有步骤、有设计地引入乘法表，让学生能够自觉探索其中的奥秘，而不是单纯的背记，很不错。
135****4824 喜欢曹萍老师这节数学课。
153****3487 听了三节同样的课，自我感觉各有特色，曹萍老师的百数课具有趣味性，探究百数表环节的设置比较巧妙，值得借鉴。
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戴颖华老师的评点短信
159****2367 同课异构戴老师的课，既然要验证剩余的数字是否都能用两句口诀来的出。那这样的话，只是同桌二人讨论的话，验证的时间有限，验证的数字也有限。如果能把剩余的数字用方框框出来，分给各个小组验证，几做到了小组探究，最终又各个小组合作的出都可以用两句口诀得出，大合作套小合作，更精炼。
158****3476 听了百数表中的秘密，收获良多，给戴老师一个大大的赞~
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斯苗儿老师的评点短信
159****3266 同课异构的三节百数表，都花心思去设计颇具吸引力且极富挑战的数学活动，集趣味-思考-表达-发现于一体，让学生“心甘情愿”背乘法口诀，还乐此不疲！三节课都很好体现了苗儿老师提倡的学生视角理念，学生经历的学习过程助推了思维能力的成长，拓宽了思维的宽度！我想：数学拓展课的本意就在于此吧！感谢千课万人平台为一线老师呈现经典和精彩。
136****4725 斯苗儿老师精彩的讲解，让我对三位老师的百数表课有了重新的认识！
188****6253 特别喜欢斯老师，通过她的分析疏通，对这种观摩课的学习起到了画龙点睛的作用。深切感受到单纯的听不一定有用，大家的点化更加不可缺少，希望以后能够有幸聆听到更多这样的辩课。
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姚铁龙老师的评点短信
177****3686 姚老师通过设计三个活动环节，层层递进，简单有好玩，趣味性的游戏让学生很容易融入到学习当中，符合年龄特点，是一堂别开生面的好课。
136****3475 小数的初步认识这节课以游戏的形式，充分调动孩子们的积极性和学习热情，在玩中体会小数的知识，提升了学习的主动性，让课堂真正发生。
179****8917 希望听到更多像姚铁龙老师这样的好课~
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常文武老师的评点短信
188****5830 常老师的课通过立体图形的现实操作，在过程中强化学生的动手能力， 使学生自己有所感悟后再告知，通过操作使学生加深了理解，使我收获匪浅！
178****6428 常文武老师的课堂，不仅能学数学，还能学会折纸，一举两得，学生不喜欢都难。
182****7963 很特别的课堂，用折纸的形式探索数学奥秘，促进了学生思考、发散了学生思维，在动手参与的过程中，完成了一场数学教学。参与度的加升，起到了很好的推动课堂的效果。
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朱德江老师的评点短信
188****5830 朱德江老师的教学设计巧妙，通过三个环节逐步深化学生对关系图的理解，进而提升学生的思考力和洞察力。
179****3452 朱德江老师引导学生从图中获取有效信息，从不同角度分析、提炼彼此间的关系，重点让学生掌握数学应用的能力。
188****4652 朱老师的看图找关系，结合生活场景，运用数学思维，创设情境教学，具有很强的教学效果。
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仲广群老师的评点短信
183****1582 仲广群老师的课非常独特新颖，这堂课让我学到不少教学上的技巧，谢谢仲老师。
139****3448 曾在台州海门小学听到过仲老师的课，如今天的课堂一样很精彩，很顺利。助学法，让学生成为课堂的主角，孩子能分辨，会争辩，能知错，会认错……让思维真正发声，说真话，做真人！真好
136****1975 仲老师通过助学单，提出应用数学题目，引发学生思考，类同的问题，不同方向的解答，提现了策略的重要性。不同的策略，对于解答问题有着不同的路径，这堂课具有思辨的意趣。
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“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年12月22日
