• “千课万人”全国小学数学“拓展课程・软化边界”高峰论坛22日互动专刊
  • 作者:千课万人  发表时间:2019-12-23
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    “千课万人”全国小学数学“拓展课程・软化边界”高峰论坛

    22日互动专刊

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    获奖信息

    精彩短信奖

    浙江省临海市鹿城小学..金秀丽

    河南省漯河市召陵区许慎中学..王华平

    幸运奖

    广东省广州市增城区凤凰实验小学..章镁基

    浙江省宁波市宁海县桃源中心小学..金佳晓

    微信公众号添加幸运奖

    浙江省宁波市宁海县星海小学..王钰莹

    反馈奖

    湖州市南浔区练市镇练市小学  陆琳平

    以上老师将免费观看本次活动在线视频

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    部分互动短信

    汤卫红老师的评点短信

    139****6565 汤老师《七巧板》这课的教学层层递进,不仅让孩子们深入了解了七巧板的构造,掌握了各巧板间的联系。通过画一画将七巧板与分数联系起来,不断优化画法,让孩子们深入体会到部分与整体的关系。让我们对七巧板的教学有了新的认识。

    150****5815 汤卫红老师将中国传统智力游戏带进我们的数学课堂。通过认识七巧板,画七巧板,折剪七巧板等活动,不仅让孩子们感受到中国智慧的博大精深,更让孩子们享受创造七巧板的乐趣!

    137****8835 汤老师,整节课非常精彩,七巧板不是自己给孩子准备好的,而是让学生自己在正方形中创造出来,使孩子的思维得到了很大的提升!将七巧板和分数整合起来了,完成了一系列课程的编辑!在课堂上,通过表达使七巧板的构成以及各部分之间的关系,体现的非常充分

    156****0068 汤老师数形结合,不一样的思维,不一样的感受

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    陈昕老师的评点短信

    139****6565 陈昕老师的课,亲和、有趣、生动。孩子们玩中学,学中玩。通过不同层次的任务驱动,使孩子们思维的灵活性、敏捷性都得到了很好的锻炼,真让人觉得清新有趣呐!

    157****8725 陈昕老师的《百数表中的秘密》这节课真的很生动有趣,又调动了学生学习的积极主动性,让学生在玩中学!真的很值得我们学习!

    137****4624 很喜欢陈昕老师的课,利用游戏大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的积极性,做到了在玩中学,在学中玩。

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    曹萍老师的评点短信

    182****8472 老师的课站在学生视角,有步骤、有设计地引入乘法表,让学生能够自觉探索其中的奥秘,而不是单纯的背记,很不错。

    135****4824 喜欢曹萍老师这节数学课。

    153****3487 听了三节同样的课,自我感觉各有特色,曹萍老师的百数课具有趣味性,探究百数表环节的设置比较巧妙,值得借鉴。

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    戴颖华老师的评点短信

    159****2367 同课异构戴老师的课,既然要验证剩余的数字是否都能用两句口诀来的出。那这样的话,只是同桌二人讨论的话,验证的时间有限,验证的数字也有限。如果能把剩余的数字用方框框出来,分给各个小组验证,几做到了小组探究,最终又各个小组合作的出都可以用两句口诀得出,大合作套小合作,更精炼。

    158****3476 听了百数表中的秘密,收获良多,给戴老师一个大大的赞~

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    斯苗儿老师的评点短信

    159****3266 同课异构的三节百数表,都花心思去设计颇具吸引力且极富挑战的数学活动,集趣味-思考-表达-发现于一体,让学生“心甘情愿”背乘法口诀,还乐此不疲!三节课都很好体现了苗儿老师提倡的学生视角理念,学生经历的学习过程助推了思维能力的成长,拓宽了思维的宽度!我想:数学拓展课的本意就在于此吧!感谢千课万人平台为一线老师呈现经典和精彩

    136****4725 斯苗儿老师精彩的讲解,让我对三位老师的百数表课有了重新的认识!

    188****6253 特别喜欢斯老师,通过她的分析疏通,对这种观摩课的学习起到了画龙点睛的作用。深切感受到单纯的听不一定有用,大家的点化更加不可缺少,希望以后能够有幸聆听到更多这样的辩课。

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    姚铁龙老师的评点短信

    177****3686 姚老师通过设计三个活动环节,层层递进,简单有好玩,趣味性的游戏让学生很容易融入到学习当中,符合年龄特点,是一堂别开生面的好课。

    136****3475 小数的初步认识这节课以游戏的形式,充分调动孩子们的积极性和学习热情,在玩中体会小数的知识,提升了学习的主动性,让课堂真正发生。

    179****8917 希望听到更多像姚铁龙老师这样的好课~

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    常文武老师的评点短信

    188****5830 常老师的课通过立体图形的现实操作,在过程中强化学生的动手能力, 使学生自己有所感悟后再告知,通过操作使学生加深了理解,使我收获匪浅!

    178****6428 常文武老师的课堂,不仅能学数学,还能学会折纸,一举两得,学生不喜欢都难。

    182****7963 很特别的课堂,用折纸的形式探索数学奥秘,促进了学生思考、发散了学生思维,在动手参与的过程中,完成了一场数学教学。参与度的加升,起到了很好的推动课堂的效果。

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    朱德江老师的评点短信

    188****5830 朱德江老师的教学设计巧妙,通过三个环节逐步深化学生对关系图的理解,进而提升学生的思考力和洞察力。

    179****3452 朱德江老师引导学生从图中获取有效信息,从不同角度分析、提炼彼此间的关系,重点让学生掌握数学应用的能力。

    188****4652 朱老师的看图找关系,结合生活场景,运用数学思维,创设情境教学,具有很强的教学效果。

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    仲广群老师的评点短信

    183****1582 仲广群老师的课非常独特新颖,这堂课让我学到不少教学上的技巧,谢谢仲老师。

    139****3448 曾在台州海门小学听到过仲老师的课,如今天的课堂一样很精彩,很顺利。助学法,让学生成为课堂的主角,孩子能分辨,会争辩,能知错,会认错……让思维真正发声,说真话,做真人!真好

    136****1975 仲老师通过助学单,提出应用数学题目,引发学生思考,类同的问题,不同方向的解答,提现了策略的重要性。不同的策略,对于解答问题有着不同的路径,这堂课具有思辨的意趣。

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    “千课万人”组委会师训部文编中心

    2019年12月22

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