被誉为中国教育界“春晚”的“千课万人”，在2017年春季小学系列研讨会的安排中，同时设立三个会场。第一会场：入行未满三年新教师培训会；第二会场：绘本教学深度品鉴观摩会；第三会场：语文核心素养与课堂重建研讨会。5月26日，我在第一会场做了个报告，题目是《我的“三书”教育梦》，深受与会青年教师的欢迎。

巧的很，回到之江饭店用晚餐时，我与仰慕已久的何夏寿同桌。

何夏寿何许人也？绍兴市金近小学校长，浙江省著名特级教师，写有《爱满教育》等专著。《爱满教育》是一本自传体教育散文集，作者以自己特殊的生命经历，向我们讲述了他走过的一个个日子，遇到的一位位亲友。这些人以其天性的善良、纯朴又深邃的言行，启迪作者走上了教育的航程，让作者领悟到终生受益的真谛以及生命的意义。我很喜欢《爱满教育》这本书，有些篇章我已经读了好几遍，总想有机会与何夏寿见上一面，与他做深入交流。

由于半路堵车，从会场回到之江饭店，正值饭时，走进一楼一号包厢，我赶紧入座。环顾四周，高朋满座，可是我就认识张祖庆。经组委会负责人张伯阳先生介绍，在座的有台湾的名师，有香港的作家，有澳门的记者，有大陆小语界的大咖，坐在我对面的正是何夏寿。他，50多岁，身着一件白色的碎格衬衫，浓黑的头发，戴着一副金丝眼镜，下颔有一颗毛泽东式的大痦子，满脸笑容。

按照东北的习惯，用餐时一定要敬酒。虽然主办方节俭办会，不备酒水，我也要以茶代酒，表示一下意思。于是乎，我站起来，举起金杯，说道：“古人云，齐肩谓朋，同道为友，两岸四地，不管是新朋友，还是老朋友，都是白金声的好朋友。在这美好的时刻，祝大家快乐健康每一天！健康快乐在今天！”包厢里气氛顿时热烈起来，在觥筹交错中，你我谈笑风生，好不热闹。

桌间，张祖庆戏言：“我是读着白金声老师的著作长大的。”我说：“白金声是听着张祖庆院长的课变老的。”此时，我们的双手紧紧地握在了一起。

张伯阳先生说：“2017年春，‘千课万人’一共搞了29次全国性的活动，现在马上就要收官了。今年秋季，小学各科系列活动，将在西子湖畔继续倾情上演，主题更前沿，研讨更深刻，课堂更灿烂，请诸位光临指导。”大家对张伯阳先生的热情邀请报以热烈的掌声。

这时，何夏寿扶着椅子站起来，扶了扶眼镜，在我的推荐下，他字正腔圆地唱了一段京剧：“今日痛饮庆功酒，壮志未酬誓不休。来日方长显身手，甘洒热血写春秋。”唱毕，学着杨子荣的样子哈哈大笑起来。霎时间，包括台湾的范姜翠玉、香港的罗一宸、台州的王乐芬等在场的所有的嘉宾都震撼了，频频点头：“戏曲天才，何校长唱得真好！佩服！”

饭后，我回房间休息，辗转反侧，怎么也睡不着，《爱满教育》中的故事一个一个浮现在我的脑海里。

何夏寿是绍兴人，他的家乡不但尽出文人，更“盛产”戏文。比辛亥还早两年出生的父亲，从未进过一天学堂，不但能看懂整本戏考，而且还会唱几十出大戏。何夏寿从小受父亲的影响，迷上了戏文。“文革”期间，他在父亲的肩膀上，看绍剧，看京剧，看越剧，《借东风》《孙悟空三打白骨精》《三请樊梨花》《狸猫换太子》，一出接一出，给幼年的何夏寿打下了深深的烙印。长到七岁时，何夏寿的姐姐常常背着小夏寿去学校操场看露天电影，《红灯记》《沙家浜》《杜鹃山》《智取威虎山》，这些样板戏中的唱词他能倒背如流。直到何夏寿长大成人，他的肚子里装了几百出戏文，这些戏文，这就是他的文化底蕴，这就是他的人生财富。

何夏寿16岁那年，家乡小学需要一名教师，他通过考试，带着对戏文的无限喜欢走上了教育岗位。有一年，绍兴组织市级学科带头人评比，何夏寿被推荐参加。就这样，他从乡里，杀到镇里，又从镇里比到县里，最后参加绍兴市教育局组织的终极评比。那一天，有七位被选拔出来的语文老师，聚在一地，借班同上五年级的《五月端阳》一课。轮到了何夏寿，虽说事先做了充分的准备，但由于比赛紧张，他一开课就漏掉一个介绍屈原生平的环节，快到结束时他才想了起来。要补上去明显是个破绽，不补，绝对是瑕疵。忽然，他想起了前些天唱过的越剧《屈原》，于是，他装作自然地过渡道：《屈原》的故事，书里有写，戏里有唱，有一出越剧叫《屈原》，想不想听？同学们一听语文课里还有戏可听，都来了精神。何夏寿趁机说，下面老师要唱的这段越剧，是屈原的自我介绍，你们好好听，越剧里都唱了些什么？于是，他清唱道：“屈原事君已十载，平日为人王明白。奸臣若是来陷害，分明另有诡计在……”通俗易懂的唱词，委婉动听的曲调，加上他有板有眼的演唱，赢得了孩子和听课评委的满堂掌声。事后，评委们说，何老师的文本拓展环节处理得很好，用家乡的越剧带给学生视听的享受，既介绍了屈原的生平，又丰富了课堂形式，增加了语文课的文化色彩。结果，他的评比顺利通过。何夏寿偷偷地笑：评委们都被他的唱功折服了，哪里是课堂拓展，明明是以唱补缺。有时候，一俊还真的能遮百丑。

不过这次“遮丑”，确实给了何夏寿一个非常深刻的思考：戏文既可以用来拓展，那可不可以用来导入过渡甚至解读？这堂课可用，下一堂课可不可用？语文教材多半是文学，戏文也是文学，既然都是文学，同宗同祖，两者不是亲兄弟，至少也是堂哥俩，他们都讲故事，只是变着“法子”讲故事。他忽然联想到自己小时候跟着父亲看戏的经历，那时候，原本他是冲着戏里的故事去的，对，故事教育，他的语文课就从故事教育入手。故事教育的形式可以很多，但至少包括戏文故事法。那天，他高兴得像发现了金矿，以《西厢记》崔莺莺的“知音千古此心同，尽在不言中”为题，将自己的思考结果写在日记上，成了他生平第一篇发自内心的教学反思。其核心观点是：让语文课因为戏文变的更生动、更感人；让传统的戏文因为语文变的更具体、更悠远。

于是，何夏寿从语文学科的角度，开发了戏曲课程，用现代表现传统，用课程传承艺术，让古老的戏曲在小学语文课堂落地生根。

现在，民间

戏曲课程已成为了金近小学继童话教育之后的第二张特色教育名片，何夏寿的戏曲课得到了国内小学语文教育同行的认可。80岁高龄的全国著名教育专家周一贯先生这样评价：“何夏寿是全国小学语文戏曲教学的首倡者，自觉地将戏曲剧本改写成小学语文教材并实践于小学语文课堂，其探索和实践为广大一线老师如何因地制宜开发课程树立了榜样。”目前，何夏寿开发的“小学语文戏曲文学课程”，已经成为浙江省教学研究的重点课题，金近小学正在实施之中。

第二天清晨，我的手机响了，原来是一条短信：“

白老师，您好！我是周一贯先生的学生何夏寿，我有事，得马上回上虞，欢迎您到我校指导小语工作。再见！”

非常遗憾，还没来得及与何夏寿做进一步交流，他就匆匆离开了杭城。

上虞？上虞的白马湖畔不是有一所春晖中学吗？这可是誉满全国的名校啊，首任校长是著名教育家经亨颐，那时，夏丏尊、朱自清、丰子恺、朱光潜、陈翔鹤、王任叔等人都在此任教，曾经卓有成效地进行了中学国文教育的实验，创造了令后人永远敬佩的成绩。

如今，上虞的金近小学也在搞实验，“小学语文戏曲文学课程”叫响全国。戏曲小舞台，人生大智慧，我相信，何夏寿一定会“来日方长显身手，甘洒热血写春秋”。有机会，我一定去上虞，去金近小学，感受一下小学语文戏曲文学课程，向会唱戏的何夏寿学习。

作者：白金声（黑龙江省语言文字应用研究中心）