“千课万人”第二届全国小学语文部编新教材课堂教学研讨观摩会
138****0036 第一次参加“千课万人”，被一个个细节中的用心感动，被一节节课，一场场报告所震撼。
139****2897 博古通今，兼收并蓄，千年文章且吟且诵气象新。
137****8066 “烟花三月，又下杭州。大咖荟萃，道语说文。与日同起，月上梢头。课语意韵，风采动人。潜心研学，为师之任。”
150****4840 作为一名非科班出身的小学语文教师，这次的“千课万人”让我享受了一场朴实无华却干货满满的精神盛宴。同时，我终于明白了名师之所以为名师的原因：他们深入地专研教材，对教材有着自己独到的解读，同时又能够以孩子们能够接受的方式进行传授。在他们的课堂上，孩子们不仅能够很好地掌握运用所学知识，而且他们的思维和身心都获得了一定程度的发展。所以，名师不只是课上得好，他们还在不断学习，具备很强的研究意识，更重要的是他们心中时刻有孩子。向他们致敬，向他们学习！
153****1009 要走了！真的要走了吗？真的！我是多么的喜欢《回家》，可此时此刻，我不想听到《回家》，不想离开！因为千课万人的精彩纷呈，因为醉美江南的烟雨朦胧，因为西子湖畔的美好相逢！离别是为了下次的相聚，好吧，我们约定下一个烟花三月，在“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西子湖畔再相聚！！！
159****7271 议论纷纷的课堂孩子们需要，议论纷纷的教学研究，我想我们的教学研究者更加需要！
180****7527 了解诗人，用猜猜乐这种儿童喜闻乐见的形式，非常巧妙。程度拿捏很恰当，大师风范！
180****7527很难想象二年级古诗诗意的教学可以深入到这个程度，高明之处就在于问题的设计非常精妙:是银河还是瀑布？瀑布是水做的还是冰做的？谁看到了人？杜甫是站着还是坐着的，他在哪儿？
180****7679 丢弃师者脑中所谓的标准答案，随孩子灵动的思绪而变，为师者定会被孩子们的创造力，想象力……惊叹。
180****7679听名师的课，感受最深的是：课堂上要摈弃聒噪，花哨，繁杂，教师回归简单的流程，简洁的语言，引领孩子读，思，悟……
186****3371 依依不舍，这样的音乐让我想到刚來到千课万人的那天，再见了，再见了我的同仁们，再见了。
180****9290 “千课万人”的工作人员好暖心，门口检票戴眼镜的女生！把自己仅有的一个必需品给了我，10086个赞！
155****8503 一个字一幅画，一幅画一个知识点，每个知识点都体现了老师的精心设计。
155****8503王义与李迁的故事引用的很好，让孩子在听故事的同时既对孩子进行了人文思想教育，也引导孩子们理解了三字经的含义，还可以巩固汉字的认识，这个环节我特别喜欢。
180****7527 三天的课程即将结束，从《相逢是首歌》到《再见亲爱的朋友》，活动结束，学习永不停止。希望自己回到大本营之后，把这几天狼吞虎咽下肚的饕餮盛宴好好反刍，让何捷老师的轻松风趣、看云老师的朴素情怀、薛法根老师的本真实效……一直成为我的滋养！
135****3526 李政涛老师围绕着什么是可学的，什么是不可学的，给我们听课教师最实在的引领，但总觉意犹未尽。尤其是李老师提出的“平仄在这一课中仅仅是作为工具的教，作为方法的教，与诗歌的情感意境是剥离的”这一观点，我想也正是广大老师最困惑的话题。在以后的教学中如何实现融合？若能听到李老师指点迷津，必是听课老师此行之大得。 151****8550 孩子的表演精彩，这样的课堂应该是小孩子们都享受的！
151****8550台下的孩子跃跃欲试，台上的孩子尽情表演，太可爱了。
155****8503 “吓了一跳”“拔腿就跑”两个词老师用孩子们喜欢的表演方式来理解，孩子喜欢，也易于理解。
13****34565 相逢千课万人的课堂，我们风雨同行！我觉得很幸福！
13****63160 精心制作的诗意门票，充满语文味的会场布置，有内涵的会场对联，无不显示语文无处不在，生活即语文，语文即生活。感谢千课万人组委会的老师们！辛苦了！
13****70317 先学识字再学拼音是顺应孩子的认知规律的，我在教学中发现孩子在学字时都比较兴奋；而刚开始学习拼音时都会感觉枯燥难懂。我们现在的教育理念追求‘怎么教让孩子更容易接受’，所以在教学方法、顺序上做一些适应现状的探索是很有必要的，非常认同专家们的意见和看法。
13****45385 听君一席话 胜读万卷书～放下手机 回归书本 宁静致远～
15****38099 有幸聆听了王崧舟教授和温儒敏教授的讲座，让我感受到了诗意语文、人文语文的魅力，在今后的教学中也有了新的启迪！感谢千课万人组委会，举办这样的活动，给我们帮助、感悟、引领！
15****57780 听了两位教育专家的讲解，我对新教材有了进一步的了解，但仍然存在一些困惑。期待进一步引领。
15****28504 三月春风，吹开朵朵桃花。会场布置得很温馨，感谢！
15****19612 阅读层阶的两个层次，对阅读教学梳理得很清楚。我们当如此一以贯之到日常课文阅读教学中去，做到心中有谱！
155****8503 从孩子的笑声，老师们的笑声，郭老师的笑声，我们可以看出这节课的成功，因为成功的课给人愉悦的感觉，让孩子们在愉悦的氛围中不知不觉地去学习！
155****8503 在乱花渐欲迷人眼的今天，能看到如此纯净朴实的课，真是难能可贵！
155****8503 没有多媒体，只有一支粉笔，一块黑板，一本教科书，展现的是常态课。其实，平时的语文教学就是这样的真实。
