名师论坛
5月6日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
天津师范大学滨海附属小学 王 婧
江苏省南师附中仙林学校小学部 王德胜
幸运奖
四川省成都市嘉祥外国语学校 易 宇
江西省南昌市红谷滩新区碟子湖学校 涂 欣
公众号添加奖
浙江省龙泉市道太乡双平小学 杨帅花
内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗第二小学 唐 娇
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
组委会的精彩短信
135****7493 我是来自湖南长沙的一名老师，非常有幸到杭州参加“千课万人”研讨观摩活动，第一次参加这种大型的研讨会，跟来自全国各地的小学语文教师一起，在会场聆听大师的声音，欣赏小语名师们的智慧和风采。能够有这么一个难得的学习机会，我真的很激动。
150****7590 烟雨濛濛下江南，千课万人点迷津。从文艺复兴的人文主义到真语境的真课堂，从高屋建瓴到最接地气的真实语用，今天收获颇丰。仿佛回到大学课堂大家的讲座，仿佛那位无比投入课堂的韦老师就是若干年后的自己。感谢组委会，让此次杭州之行开心，充实！也更加激励自己努力夯实自己的教学基本功，例如适合儿童的肢体语言，儿童喜欢并易于接受的简笔画。站在高处，看得更远！入职四年稍显疲惫的我在培训的雨露滋润下，又勃发出满满的能量！加油！
150****7590 特级教师夏老师的点评，很接地气儿！深入课堂，细致入微，如果组委会在后期的活动中能让更多的特级教师谈一谈自己的教学态度，感染浮躁生活当中的压力山大的年轻人，我想千课万人的力度会更大！激励更多浮躁迷茫的年轻人充满激情！中国教育从应试教育的压力中真正透气，就像我们深处杭州西子湖畔，感受这般灵气，古人的诗词也跃然脑海，深处杭州，那些诗词歌赋不就是最真实的诗境嘛！要么说，教师要行万里路，生活和旅行，亦是丰富自己开阔心胸的方式！
159****5189 感谢千课万人主委会给与一线老师听课的机会，真是一次高大上的视听盛宴。本次学习的最深体会是合理设置任务，注重任务的真实性，合理性，情境化。上午第一节，语音语调面貌好，让学生以动作形式或者英文解释生词，效果好。课堂设计贴近学生生活，让孩子们有话说，乐于说。
139****0042 老师好，千课万人收获颇多，感恩会务组的努力。一个小小的建议，中外教师共上一课，同课异构。评课教师中外专家都有，实现真正的国际交流。预祝千课万人成为国际品牌！
139****0464 千课彰显名师精益求精育菁华，万人观摩博来群策群力补短板。
178****1668 每年都多次参加千课万人，每次都带着很多遗憾离开，因为我认为，课堂是精彩，点评是精髓，精彩是看到了，可是总品不够精髓，因为会务组给点评的时间实在太小气，其实我可以感觉得到点评嘉宾也觉得时间太紧，上课老师也觉得交流时间太少，尤其听课老师觉得刚听到有点味，却戛然而止，好扫兴阿！所以我还是恳求千课万人会务组每天少安排一节课，多给点评一点时间，我敢说如果让参加千课万人的老师举手表决的话，很多很多老师都会亟不可待的举起双手，这是我多年来没说出的心里话，请会务组可以考虑一下，谢谢！
乔玉全老师的精彩短信
182****1074 乔老师对文艺复兴与人文精神的解读，让我钦佩！“科学与艺术的完美融合，才是现代文理教育的核心"引发了我的思考。我们要先明确自我的发展方向，努力追随自己的心灵和直觉，寻求自己真正的内心想法。
182****3966 从乔玉全处长的发言中，我感受到：人类进步最伟大的推动力是人的思想，而人在幼年时期是人生观价值观塑造的关键时期，因此老师真正的是可以塑造人类灵魂的工程师！正确的思想、积极的人生观和价值观将影响孩子一生！英语课堂教学不仅仅是教学生学习语言，更是塑造人的灵魂！
151****6197 乔处长的讲座让人耳目一新，让我们明白人文复兴与人文精神的意义。
158****5982 乔老师用文艺复兴的精神启迪英语教师关注教育中的人文精神，让我们不断反思教育中的教育的本真。
136****5339 听乔老师的课，感觉又回到了大学课堂，重温文艺复兴时期的思想，与现代人文精神结合，体现以人为本，发展人的教学理念！
152****9591 乔老师关于人文精神的讲座激起了自己对于人性的思索，教学无非就是传道授业解惑，而最重要的是传道，传道的本质就是乔老师所讲的教会学生进行理性思考和解放学生的内心世界，这也是机器教学与人文教学的最大区别。
韦 健老师的精彩短信
134****0601 今天听了韦老师的课，受益匪浅。韦老师的课对于学生语言的发展、品格的培养和能力的提高都极其有效果。真是一堂酣畅淋漓的好课！
182****3966 从韦老师的课堂中我看到了“真实”两个字。展现了真实的语言学习过程，让我们看到了学生真实的反应。
135****3122 韦老师的课堂很有感染力！
135****4936 韦老师的语言极富感染力，表情丰富多样，整堂课由易到难，循序渐进，从学生自身出发，在真实且贴近生活的情境中输入语料，自然过渡到本课主题，在听读的过程中发展学生的预测能力 ，不断引导学生拓展思维，延伸回答，在评价机制中融入课文内容，让学生在合作中学习，是一节精彩的会话课！
186****3061 韦老师的动物园课堂设计趣味性很强，所有活动设计也紧紧围绕核心目标语句，另外韦老师的简笔画也很不错哦。但是在描述动物的时候，韦老师似乎给学生传递了一些错误的信息：1、Giraffes have big eyes, not small eyes.2、在小组合作描述动物的环节、韦老师设置的情景是动物园，可是在PPT中的呈现的动物却又兔子和马。个人觉得这两种动物不是动物园中会出现的吧。
158****3566 韦老师的课堂生动活泼，极具感染力，以学生作为生长点，给予学生正确的引导。整堂课扎实推进语言学习，注思维品质的培养，是一堂很好的值得学习的课！
150****6513 韦老师的课巧妙生动，是我们学习的好典范！
158****5982 韦老师亲切的教态，层层递进的引导，丰富的游戏和活动，让孩子们乐学，敢于开口！
180****2915 韦老师的课堂生动活泼有趣，声音抑扬钝挫非常有感染力！
139****0723 今天上午韦老师的课贴近我们的教学，立足于实际课堂，既生动又形象，大爱！
150****3897 韦健老师的课永远洋溢着激情与快乐，无时无刻不在提供学生表达的机会，也能够用问题以及及时的鼓励去集中每一个同学的注意力，让每个孩子走进课堂深入课堂，能够愉悦的分享知识与情感，非常棒～
185****0524 韦老师的课堂给我留下了很深刻的印象，尊重小朋友的想法，做了很好的示范！课堂的真实性，让学生找到语用的意义！最后一个部分，老师的说课又让我对尊重和引导学生思考又有了新的思考！刚开始会认为也许可以换一种动物，但是韦老师的解释让我觉得也许应该可以更宽地接受孩子的认知，也让孩子接受老师的看法。最后韦老师说，让孩子们尽可能地说他们想说的，尽可能地说他们能说的。谢谢韦老师！
173****0279 真语境，真语用。韦健老师的课让人耳目一新。课堂上，老师亲切的语言和表情，对孩子的真实情感的表达，孩子们童真的语言给我们留下了深刻的印象。
150****6116 韦老师的课真的很精彩！虽然教学内容较简单，但是内容形式却多样，活动较精彩！另外，韦老师的课让我印象最深刻的就是 个人感染力很强，和学生较亲切！很能带动学生，活跃气氛！总之来说，非常棒！
137****6825 韦老师上课生动活泼，亲切温和，与学生互动精彩，学生参与度广且深，受教很多
185****1711 韦健老师的整节课充满了乐趣，活力和亲切感。最后环节老师使用了自己喜欢的动物提升本节课的主题。如果再让学生说一说自己和朋友喜欢的动物和特点，本节课的真语境，真语用，会体现的更彻底。
151****4966 作为一个校长兼教研员，韦健老师能坚持活跃在一线，直接与学生交流教学，真的另人敬佩。在课堂设计中，韦老师运用了真实情境，让学生在真实语用环境中表达自己的观点，合理使用教材资源，巧妙利用主情景图，并穿插简笔画，为本课增色添彩。最后最喜爱的动物这个话题也是学生感兴趣的，能够保持孩子持续的兴趣和积极性。建议:孩子猜测pig答案后老师说 Idon't like pigs. pigs are dirty.有些过于矫枉过正，宠物猪也可以很干净很可爱，老师应该合理引导。
139****2572 韦健老师对课堂目标的定位非常精准，在课堂上运用真实的语言素材，在与学生的互动中，注重语言的延展，特别是最后环节让学生说说自己最喜爱的动物，能够很好激发学生的学习兴趣；在句型方面，不是枯燥的让学生说句子，而是老师边画动物，学生边描述，有真实的视觉感官，加上老师的有效引导，在视觉和听觉的双重引领下，学生的知识点得到了有效得巩固！一节课下来，语言知识层层递进，课堂气氛越来越活跃，课堂结束以后依然没有听够，希望有机会多多学习韦老师的课！
139****8071 韦健老师从让学生动手的chant入手，滚雪球似的逐渐增加难点，使学生不知不觉中掌握了知识，她温暖的笑容，丰富的肢体语言和形象的简笔画让人印象深刻。
159****9067 韦老师的课给了我们这些使用PEP教材的一线老师提供了一个很好的对话课教学范本，重难点的突破到位，老师极富激情和感染力。我们怎么从孩子的心理特点和学习状态出发，提升学生上课的积极性和参与度，韦老师都给我们很多感触！感谢千课万人活动，让我们收获很多。
138****5957 韦健老师个人素质高，课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力更高，使整个一节课神采飞扬。因此教师的教育教学理念，教学方式和专业能力是实现有效教学的关键，即教改的问题，关键是教师。此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。
137****6825 韦老师上课生动活泼，亲切温和，与学生互动精彩，学生参与度广且深，受教很多。
139****6431 听完韦老师的课和她的教学思路想法，我觉得韦老师有许多地方值得学习：难点处理到位(人称转换，身体部分的单复数单词，形容词的准确描述)，猜动物游戏(不断地重复运用所学语言)，师生互动交流频繁。韦老师温暖亲切的话语让学生上课很放松，总是很尊重学生，表扬学生Never mind,Good...
136****5339 韦老师的课，活动真实地做出来了，给孩子们的搭建了一个又一个说话的平台。
137****2772 韦健老师今天的课很精彩，韦老师的个人魅力感染着她的学生，我们听课老师也被她感染着。当然，一节精彩的课也会有它的不足之处，三位专家提出设计的游戏要真正的贴近生活中的情境，要让孩子们说真正的人话，也就是符合MMC理念！
151****5185 你好，刚刚认真地倾听了韦老师的课，韦老师个人素质非常高，教学设计也非常用心。正好，我也即将上这堂课得公开课，可以借鉴老师的有以下几点：1.交际性强。在最开始的介绍自己的身体部位时，能让学生站在自己的角度去口语表达，有事可做。 2.重难点突出。在处理单复数，形容词，还有人称的处理方面都十分恰当，一层一层解答。像剥洋葱一样教学。3.简笔画的动态生成，给与了孩子充分的想象力，同时增加了输入语言的丰富性。3.让孩子排序能增强对单词得认读。 同时，就老师的课，有自己的一点困惑：1.是否真的将语言运用到了真实的情境。还是说表面地去完成了一个描述得任务？ 2.是否孩子们可以在拓展环节，发挥孩子们的创造力，试着创造属于自己想拥有的动物。3.在价值观输出的时候，老师有说到pigs are dirty.是不是孩子们也会跟着老师观点走呢。我想应该让孩子们自己去认知，有自己的看法。这是我的一点看点。
139****7935 第四次听到韦健校长的课，每一次都是全新的视觉，韦老师优秀的语言素养，过硬的专业知识，惟妙惟肖的简笔画技能以及轻松突破重难点问题的能力令在场的每一位老师折服!作为一名名校长，她的灵魂在课堂上; 作为一名老师，她的脚步一直奔跑在教改的前沿上!
周诗杰、夏谷鸣、夏春娥老师的精彩短信
150****7590 特级教师夏老师的点评，很接地气儿！深入课堂，细致入微，如果组委会在后期的活动中能让更多的特级教师谈一谈自己的教学态度，感染浮躁生活当中的压力山大的年轻人，我想千课万人的力度会更大！激励更多浮躁迷茫的年轻人充满激情！中国教育从应试教育的压力中真正透气，就像我们深处杭州西子湖畔，感受这般灵气，古人的诗词也跃然脑海，深处杭州，那些诗词歌赋不就是最真实的诗境嘛！要么说，教师要行万里路，生活和旅行亦是丰富自己开阔心胸的方式！
136****5339 夏谷鸣老师说，语言的背后是文化，传递文化，需要语言，培养孩子们的国际视野。
139****7251 今天上午聆听了三位专家关于探索真实语言素材的圆桌论坛，受益颇多。课堂上如何创设一个真实情景，达到一个真实的结果是值得老师们思考的。
153****4479 今天上午的圆桌微论坛真的让人大开眼界。三位专家关于英语教学中“真实语言材料”进行了专业而又详实的阐释，确实让我们受益匪浅。夏春娥老师从教材文本角度，告诉我们如何进行真实语言材料的处理，让教材，课堂真实起来，生活即真实课堂。周诗杰老师从提升和发展教师个人素养方面，告诉我们如何去找寻生活中真实的预言材料，仔细观察和不断积累才能让教师自己的知识结构真实起来，更好地运用到教学实践中。夏谷雨老师关于语篇、语境、自媒体、非连续性语篇等真实详细的介绍，让我们醍醐灌顶，学会关注并聚焦语言材料意义，以学生为主体，在学生们的语言习得中，发展他们的技能! 如此盛宴，真的要好好消化才行。
183****1798 圆桌论坛太精彩了，引发无数思考。
189****8932 上午的圆桌论坛受益匪浅。
159****3096 今天早晨的圆桌论坛太精彩了，这样的探讨，思想的碰撞也让我自己陷入了思考，对真实又有了新的理解！
185****8806 圆桌论坛对我们非常受益，学到了很多知识。真实性语言材料会是以后我研究和思考的问题。
吴英华老师的精彩短信
159****5189 本次学习的最深体会是合理设置任务，注重任务的真实性，合理性，情境化。下午第一节绘本课，让学生以动作形式或者英文解释生词，效果好。课堂设计贴近学生生活，让孩子们有话说，乐于说。故事生动有趣。
135****0308 吴老师的课很有亲和力，课的容量很大。
135****8836 Spike says是一本培养学生批判思维的很棒的绘本。He never, ever tells a lie. Is It true? 绘本首先是一本书，封面扉页封底都透着丰富的信息。然后，绘本中的语言藏着符合同一发音规律的单词。最后，绘本背后的故事是什么?是实现梦想吗？是有富有想象力吗？是吹牛皮吗？是鼓励孩子不顾安全，莽撞地给野生狮子喂食吗？老师自己读懂绘本了吗？读懂孩子了吗？关注思维碰撞出的火花了吗？
139****6431 我比较欣赏吴老师对语音/ai/的处理，收集了五种字母和字母组合的相同音，从旧知的巩固自然地过渡到新知，为绘本的学习打好基础。在处理绘本故事时也能通过设置活动任务逐步攻克新词，难句，最终借助板书完成故事的复述，可见吴老师课前准备充分，教学用心。
189****8018 吴老师的课集绘本和语音于一起，通过多元的教学设计和丰富的课堂活动，将自然拼读和绘本教学融为一体，课堂容量大，教学脉络清楚，带领学生通过听说读等活动归纳出语音规律，同时学完课文让学生表演出来，引导学生努力实现梦想，教学效果好。
150****7590 这位吴老师，说Lion lives in the forest.犯了尝试性错误，狮子应该生活在草原grassland。
152****2973 吴老师，这节课注重培养学生的语音语调，让学生能做到见词能读，用读故事的形式让学生加深对这几个单词的理解，但是值得注意的是says这个词的发音，并不是双元音，而且小口/e/.还有一个词crocodile ，这个词最后是双元音，吴老师读的不对，但是孩子们却读对了。
183****1798 本节课影响最深的是老师的发音和语法错误非常多。一个小小的建议：恳请组委会在挑选老师的时候要严格把关，试问老师发音问题那么多是不是会给孩子们一个错误的教授和影响？
151****5360 语音教学还是故事教学，这是一个问题。
主维山老师的精彩短信
136****5339 主老师的风格巧妙将颜色和心情联系起来，板书直接，简单，一目了然，一节课后，相信他们仍然会留在孩子们的脑海！
158****5982 主老师亲切的教态和开放的教学方式帮学生消除了紧张，敢于表达！
135****4936 主老师用教学的激情感染学生，注重教学的真实性，将学生作为一种资源，让学生在学习的过程中交互学习，对于学生的回答给予思维、情感、品格方面的引导，在阅读过程中教授学生阅读策略，给学生充分的表达机会，学生在老师的鼓励下能够大胆表达自己真实的情绪，做主老师的学生很幸运，这样轻松愉快的课堂值得我们学习！
182****0612 主老师流利地道的英语，富有感染力，孩子们深深地被他所吸引，他循循善诱的启发和自身的人格魅力，给孩子们创造了向上的学习氛围，教孩子们如何保持positive self-esteem，这是一堂愉快又令人回味无穷的英语课。
135****8836 听了主老师的课，我有一个疑问: 原版绘本可以进行删减和改编吗？太难了会不会让学生感觉无法掌控，改编了会不会丢失原汁原味呢？
139****6497 主老师的课，几年前听过，今天再听又有不同的感想，这么长的材料，能上得这么轻松。
158****9358 主老师不愧是教育界男神。主老师的课有很大一特点，他没有单词、句型的训练，没有阅读题目的设置，而是通过自身的魅力，夸张的动作表情、简笔画等等，带领大家来认识理解表达我们的情绪。我们说阅读的目的有read for information,read for fun,read for knowleage .多种目的，一堂课时间太短，不可能覆盖全面，我们让学生在一节课时间内，让学生愉快的阅读，掌握好情绪的表达就是成功的。
188****0181 主老师的课感觉是解放学生的天性，让孩子在快乐轻松中学习英语，讲复杂的情绪化身为怪兽，让孩子更直观更明了也更加有兴趣。主老师的课堂把控也是超级强，将学生所有的注意吸引到自己身上，提高课堂学习效率，真正的寓教于乐，很大气的一节课，棒棒棒！
180****2915 主老师的课堂让孩子在轻松愉快中学习英语，主老师的动作，语言，语调对孩子有很大吸引力，让孩子专注课堂，敢于表达，激发孩子学习英语兴趣！
139****6431 主老师个人素养极高：流利的口语，熟练的简笔画，对绘本的教学目标的独特见解都让我非常佩服。主老师富有激情的言语和行为感染着学生，带着学生融入情境，表达出各自的想法。也许这堂课学生不能非常熟练地朗读好文本，但至少他们学得快乐，能用颜色代表的情感词汇表达心情，这就是一堂成功的课。
135****0308 主维山老师的课让我感觉很exciting，happy. 他是一位非常有魅力的老师
150****7590 圈粉无数的主老师，让我明白一句话：请你快乐了，才可以感染学生快乐！！
邓亚峤、桑晓宁、褚金丽老师的精彩短信
135****0308 邓老师声音很美，英语很地道！！
136****8378 三位老师的讲座内容很精彩！
155****0346 下午的圆桌论坛深入浅出，很能引起老师们的共鸣和思考。
