• 《小学教学设计•英语》2017年第4期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-28

  • 《小学教学设计•英语》2017年第4期
     
    栏目
    卷首语
    1  课堂的动力状态                                                               李静纯
    专家答疑
    4  英语手写体与书写教学                                                         陈　力
    教学新论
    5  为什么要做好教学设计？                                                       凌应强
    教材解读
    7  小学英语教材Culture板块分析及其对教学的启示
    ——以译林新版《英语》Culture time和沪教版《英语》Culture corner为例            李　磊
    10  “译林牛津腔”的成因及改进措施                                              李　英
    教学策略
    14  多举并重，让Culture time板块教学更具生命力——以译林新版《英语》教材为例    陆坊庆
    17  浅谈Summary在小学英语课堂中的精彩秀                                         曹秋华
    19  小学生英语课堂良好行为习惯养成的尝试及培养策略                              孔秋实
    22  让对话教学更真实                                                            白玉凤
    名师课堂
    25  修订版PEP六（上）Unit 3 My weekend plan Part B Let’s talk                  陈　莹
    感悟名师
    28  顾洁执教“We all love ice-cream”赏析                                       朱  婷
    教案精选
    30  修订版PEP三（下）Unit 5 Part A                                              刘晓燕
    32  译林新版《英语》四（下）Unit 4 Drawing in the park                          周　敏
    35  修订版PEP五（下）Unit 4 When is Easter? Part A                              翟秀菊
    37  冀教版《英语》五（下） Lesson 12 A Visit to the Great Wall                  郭爱莲
    39  译林新版《英语》五（下）Unit 5 Helping our parents（Story time）            冯　欣
    41  修订版PEP六（下）Unit 3 B Let’s talk                                       张银辉
    43  沪教版《牛津英语》六（下）M4 Unit 10第一课时 Share the great storybooks     李　颖
    教例反思
    45  以核心素养发展为导向的翻转课堂实践
    ——以PEP六（下）Unit 4 Then and now对话教学为例                                李　静
    48  分享阅读下的学生阅读能力培养的课堂建构——以三年级绘本教材“One day”为例   徐小丽
    51  基于Story time板块后Fun time板块的教学实践——以译林新版《英语》教材为例    陈　琴
    教法例谈
    53  板块教学中非言语交际策略的应用与思考
    ——以译林新版《英语》六（下）Unit 4 Road safety Story time教学为例             乔继华
    磨课手记
    56  从一次磨课经历看Story time板块的句型教学
    ——译林新版《英语》三（下）Unit 7 On the farm Story time句型教学磨课           姚华芬
    教研札记
    58  小学英语转岗教师如何克服“怕”评课的心理                                    潘海英
    60  开展有效课堂活动　培养学生学科核心素养                                      谢昭瑜
    62  打造有趣的英语课堂                                                          王　琴
    63  例谈小学英语学科核心素养的培养                                              王爱华
    64  搞好朗读活动　提高朗读水平                                                  周徐健
    教学一得
    24  巧用绕口令，增强英语教学中的趣味性                                          胡连胜
    6  本刊启事


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